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학습이 이루어지도록 해야만 한다. 둘째, 학교 재량 활동 시간, 특활 시간, 방과후 교육활동을 활성화하고 봉사 활동, 수련 활동 등 각종 행사 활동을 체험학습과 연계하여 지도함으로써 폭넓은 체험학습이 이루어지도록 한다. 셋째, 지역사회에 산재해 있는 물적․인적 자원을 효율적으로 이용하여 학교 밖에서 다양한 체험학습이 이루어지도록 한다. 넷째, 학생들로 하여금 체험학습 결과를 상호간에 비교 분석하고 평가하며, 전시 감상할 수 있는 기

교육 과정 개정의 기본 방향에서 강조되고 있는 인간성, 창의성, 적응력, 자기 주도력, 적성, 진로 등에 관한 교육은 ‘교과’보다는 오히려 ‘특별 활동’이 담당하여야 할 영역이 더 넓고 깊은 관련성을 가지고 있다고 볼 수 있기 때문이다. 또, 정치, 사회, 경제, 문화적인 환경의 급격한 의식 구조 및 생활 수준의 향상, 발전은 학교 교육에 직접적인 영향을 끼쳐 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등의 기본적인 재검토와 개편이 필요하게 되었다. 학습자의

교육기관대학 생활은 자신의 학과, 성적, 동아리, 장학금, 교외활동 등 자신이 내세울만한 것을 중심으로 기술해야 한다. 우선 장학금이나 교내 수상 경력, 세미나 참석 등 자신이 대학 시절을 대표할 수 있는 객관적 자료를 찾아보아야 한다.외국어 능력을 증명할 수 있는 토익, 토플, 텝스, 한자능력시험, 일본어 검정 능력시험 등의 최근 성적을 제시한다. 자격증은 그것의 취득 사실만 적지 말고, 어떤 종류의 자격증인지, 지원동기, 학습방법, 애로사

과제 1 : 무학년무학급제 교육과정의 편성 운영- 12가. 교육과정의 자율적 편성 - 12 나. 무학년무학급제 실천으로 과(科) 구성 15 다. 학점 이수제에 따른 조기졸업제와 선택수업의 확대 - 17라. 무학년무학급제 선택 수업의 평가 - 18 마. 시범과제 1의 수행에서 유의 하였던 점 - 19 2. 시범과제 2 : 체험 학습의 확대와 심화를 통한 인성 계

과제 1 : 무학년무학급제 교육과정의 편성 운영- 12가. 교육과정의 자율적 편성 - 12 나. 무학년무학급제 실천으로 과(科) 구성 15 다. 학점 이수제에 따른 조기졸업제와 선택수업의 확대 - 17라. 무학년무학급제 선택 수업의 평가 - 18 마. 시범과제 1의 수행에서 유의 하였던 점 - 19 2. 시범과제 2 : 체험 학습의 확대와 심화를 통한 인성 계