절충주의적 이론

이론적 배경1) 경험에 기초- 계획적이고 의도적인 과정을 통해 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로 해결.- 어떤 특정한 이론이나 개입방법에 고정되지 않는다.- 일반체계이론, 의사소통이론, 인지이론과 정신분석이론, 학습이론의 기본원칙들을 통합하여 절충주의적인 접근을 시도- 행동주의 원칙중 문제발생과 변화를 설명하는 데 도움이 되는 지식과 개인이 문제해결 과제를 규정하여 수행하는데 도움이 될 수 있는 방법에 관한 지식이 선택되

이론제6장 교수설계이론 제1절 Gagne의 9가지 수업사태1. 이론적 배경2. 학습의 과정3. 수업사태4. 이론의 적용사례학 습 목 표3)이론이 적용된 사례들을 통해 실제 수업에의 시사점을 알아 볼 수 있다.1) 가네 이론의 주요 개념 을 설명할 수 있다.2) 학습과정과 수업사태간의 관계 를 이해할 수 있다.학습의 과정 수업사태 이론의 적용사례Gagne 이론적 배경이론적 배경행동주의와 인지주의 원리의 절충주의적 입장에서 출발. 이론의 초점 3가

제 6장. 교수설계이론 및 모형Contents21Keller의 ARCS이론Gagne의 9가지 교수사태Gagne의 9가지 교수사태특징 행동주의와 인지주의 원리의 절충주의적 입장에서 출발함.학습자의 학습 과정에 정확하게 대응되는 교수 과정을 개발하는 것이 핵심‘학습의 내적조건’ : 학습자 내부에서 일어나는 학습의 과정학습의 과정 - 학습자의 내부에서 일어나는 인지적 정보처리과정(인지주의이론의 개념)‘학습의 외적조건’ : 학습자의 성공적인 정보처리과정

이론, 학습이론 등의 부분이고, 두 번째는 여타의 이론을 위한 개방공간으로서의 실천이론의 부분이다. ① 다양한 이론들의 절충과제중심 모델은 경험에 기초한 지식을 바탕으로 하여, 계획적이고 의도적인 과정을 통해 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로 해결해 나가려는 것인데 어떠한 특정한 이론이나 개입방법에 고정되지 않는다. 오히려 일반체계이론, 의사소통이론, 역할이론, 정신분석이론, 학습이론의 기본원칙들을 통합하여 절충주의적

이론 자아심리학과 긴장이론에 강조를 두는 절충주의적 이론에 기반하고 있으며 공중보건 모델을 사용하고 있다. 나.목표클라이언트 사회기능수행의 회복과 대처 능력을 고양시키는데 목적을 두고 있다.다.실천이론 클라이언트의 퍼스낼리티구조, 기본적인 방어기제, 습관적 적응유형, 분노의 본질,적응적 반응의 잠재성 및 이용 가능한 자원들에 대한 사정, 최대한의 분노기간을 활용하게 하고, 클라이언트의 긴장과 불안을 감소시키며, 희망을