반어와 역설 레포트

역설하였다. 이러한 소크라테스의 교육방법은 크게 반어법과 산파법의 2단계로 나누어진다. 먼저, 반어법이란 여러 가지 질문을 하여 상대방으로 답하게 함으로써 상대방이 스스로 자신의 무지에 대해 깨우치게 하는 것이다. 즉, 무의식적인 무지를 의식적인 무지로 이끄는 방법이다. 하지만, 반어법만으로는 진정한 교육이 이루어질 수 없다. 그 이유는 무지에 대한 보충과 피드백이 필요하기 때문이다. 이를 위해 소크라테스는 ‘산파법’의 사용을

역설이다. 이는 화자가 절망한 현실에 대한 반어적 풍자라 할 수 있다. 즉 개인용 컴퓨터(Personal Computer)가 지니고 있는 인간성 소멸에 대한 격렬한 비하의 욕설을 의미하고 있음을 쉽게 짐작할 수 있을 것이다. ② 되돌아보고 홀로 서기 위한 발판아침상 오른 굴비 한 마리발르다 나는 보았네마침내 드러난 육신의 비밀파헤쳐진 오장육부, 산산이 부서진 살점들진실이란 이런 것인가한꺼풀 벗기면 뼈와 살로만 수습돼그날 밤 음부처럼 무섭도록 단

역설적 표현(사뿐히+즈려 )*반어적 표현*7.5조를 주조로 하고 있는 이 시의 절절한 정한과 거기 맞춘 해조에도 불구하고, 시가 지닌 의미의 확대라는 논의로 접어들 때, 너무 단순화되어 있는 그의 정한이 시의 한 취약점으로 지적되는 경우도 있다. 그러나, 동서고금의 시의 영원한 주제인 사랑이 특히 전통적인 우리 민족의 사랑의 정한이, 더는 어떻게 표현될 수 없으리만큼 표현되었다.*전통적 정서와 율격, 향토적 제재로 민요풍 시의 한 전형을

얼굴이 있음을 알았다. 양의 탈을 쓴 늑대? 너무 심한 표현인지 모르겠다. 하지만 언론이 그 근본 바탕을 바꾸지 않고 아무리 선한 모습을 보여도 그것은 우리에게 선한 양의 탈을 쓴 악한 늑대일 수밖에 없을 것이다. 각종 언론매체에 노출된 우리의 현상황에서 우리에게도 그들을 가려낼 수 있는 능력이 요구되는 것이다. 언제까지 그들의 사악한 놀음에 장단을 맞출 수는 없지 않은가. 이상으로 레포트를 마치려한다. 끝까지 읽어 주셔서 감사합니다.

레포트를 그때 문학담당이던 교수님(글자 그대로 교수-도저히 선생님이라 부를 수 없음)이 읽지 않고 낸 사람만 확인한다고 해서, 크게 실망한 적이 있었다. 한마디로 김이 팍 새버리는 일이었다. 내가 가르치는 학생들이 그 일을 다시 되풀이하도록 할 수가 없었다.초등학교 때부터 써낸 독후감에 대해 한번도 선생님이 읽지 않았다는 것이다. 영악스럽다기보다는 그간의 배반으로 해서 생겨난 불신의 눈빛들이었다. 그런 까닭에 아이들이 써낸 글을