34일간의 물벼룩 관찰일지 + 물벼룩에 관한 참고자료

관한 정확한 판단을 하기 위해 가능한한 최대한의 기존 자료를 수집하고 기 수행된 시험결과를 확인하는 등 필요한 기초자료를 획득한다. 이를 바탕으로 회원국간에 상호협력하여 기본자료를 근거로한 각 화학물질의 잠재적 위해성에 관한 초기평가를 수행한다. 회원국들은 지속적인 자료산출과 초기평가에서 잠재적으로 유해하다고 판단된 HPV 화학물질의 위해성 및 위험에 대하여 더욱 심도있고 체계적인 평가를 할 수 있도록 부수적인 상호협력 활

간과해왔다. 항상 법에 테두리 안에서 자신이 할 수 있는 노력을 다하지 않고 규제에 이 정도는 허용되니까 하는 생각으로 환경을 생각해 왔고, 그 기준마저도 제대로 지키지 않는 우리였지만 많은 사례들과 여러 자료들을 보고 환경이 자신과 밀접한 관계를 가지며 내가 사랑하는 사람에게 좋지 않은 영향을 끼칠 수 있다는 걸 항상 생각하며 행동을 해나간다면 지금 보다는 좀더 나은 환경에서 우리아이들이 살아갈 수 있지 않을까 하는 바램이 꿈만

자료 4 > 재활용 가능한 폐기물 배출 (단위 : 종이류,포장,PET=g, 건전지,캔=개수)성명 배출량총 계종이류4362365681481203004843001045007282404164포장204403003560706506003007004405404155PET000013600068000204캔1458921828335419241142312건전지282298280138531. 재활용의 경제적 효과이러한 재활용은 직접적으로 비용의 절감효과를 가져온다. 지난해의 폐자원 수입비용은 1조 7천억원이고, 폐자원 재활용율이 1% 높아질 경우 연간 639억원

간유아」와「아동중심과학교육」,「유아과학교육」을 참고로 하였다.초등학교의 과학활동을 알아보기 위해 초등학교의 슬기로운 생활과 자연교과서, 실험관찰, 교사용 지도서(자연)를 참고로 하였다. 2. 자료분석방법유치원의 과학 활동은 생물, 지구과학, 물리 순으로 정리하고, 초등학교의 과학활동은 학년, 학기별로 정리하였다.이것을 토대로 유치원과 초등학교의 중복된 과학활동은 활동목표가 유사한 활동을 생물, 지구과학, 물리 순으로 정

관한 자료, 전문가들의 지견, 지금까지의 경험 등을 근거로 하여 화학물질의 환경중 동태, 노동자 노출, 소비자와 환경으로의 노출 등을 평가하고, 가능한 예방책도 검토한다. 참고로 EPA의 (Q)SAR 활용분야는 녹는점, 끓는점, 밀도, 증기압, 수용해도, 옥탄올분배계수 (Pow), 생분해성, 급성독성, 자극성, 감작성, 아급성, 발암성, 변이원성, 생물농축성, 수생생태독성(주로 어류독성, 물벼룩독성, 조류독성) 등 화학물질의 유형이나 위해 우려 정도에 따라 다