김현승의 시세계

2005학년도 제2학기 과제물교과목명현대시론감 독 관(날 인)제목유 형A, B, C, D, E인간 중심의 세계관과 신 중심의 세계관에 따른 김현승의 시세계 분류시험실 번호관리번호(감독관 작성)타학과 개설 교과목일 경우 해당 학과명 기재Ⅰ. 서론다형 김현승이 살아온 시대는 문학의 암흑기라 불렸던 일제식민지 치하의 어둠과 해방 후의 혼란스러움이 가득하였던 때였다. 때문에 김현승의 시세계를 분류하는데 있어 논자들의 의도에 따라 많은 차

김현승의 시세계 감상1. 김현승의 생애 및 작품특성김현승은 기독교 장로교목사인 아버지 창국과 어머니 양응도 사이에서 차남으로 태어났다. 아버지의 목회지를 따라 제주시에서 유년시절을 보냈으며, 7세 되던 해에 전라남도 광주로 이주하여 기독교계통의 숭일학교와 평양의 숭실중학교를 졸업하고, 1936년 숭실전문학교 문과 3년을 수료하였다. 그 뒤 모교인 숭일학교 교사(1936), 조선대학교 교수(1951∼1959), 숭전대학 교수(1960∼1975), 한국문인협회

목 차Ⅰ 시인 김현승에 관한 연구Ⅱ 김현승의 시 세계에 대한 분류 및 각 시기의 주제의식에 대한 대비적인 논의1. 김현승의 시세계(시대적인 포괄적 접근)2. 김현승의 시세계(각 시기의 주제의식에 대한 대비적 논의)(1) 제 1 기 - 초기 김현승의 시세계(일제시제)【작품 1- 쓸쓸한 겨울 저녁이 올 때 당신들은】【작품 2 - 아침】【작품 3 - 새벽은 당신을 부르고 있습니다】(2) 제 2 기 - 고독한 시인 김현승(광복에서 1960년대)1) 시대적 전환의 시기(광

가 을 김현승의 시 세계를 세 시기로 나누고 작품을 분석 주제의식을 논하시오joⅠ. 서 론김현승은 장로교 목사의 아들로 태어나 일찍부터 서구의 기독교 문화 속에서 성장하였다.이런 종교적 생활 분위기는 그의 시적 주제로 신과 인간의 문제를 탐구하도록 하는데 영향을 끼친다. 평양의 숭실전문학교 재학시절 민족적인 신사참배거부사건으로 인하여 투옥되어 정신적 갈등을 격기도 했으며, 이후 작품활동을 중단하다가 광복이후 재개하였다. 1950

김현승의 시세계의 특성 - 시기별로 나누어 분석-Ⅰ. 서 론1913년 전북에서 태어난 김현승은 기독교 가정에서 성장하여 종교사상을 바탕으로 새로운 신앙시와 양심의 시를 개척했는데 종교적인 측면에서는 관념의 세계를 신앙적 정면대결 정신으로 극복하였고, 윤리적으로는 인간의 실존적 자아 탐구에 고뇌, 끝내는 신의 절대주의적 경지에까지 이르렀다. 그의 시의 중심 사상이 된 고독은 신을 잃어 버렸기 때문인데 그는 여기에서 절망이나 회의에