포스트모더니즘 등장배경, 포스트모더니즘과 교육, 포스트모더니즘과 구성주의, 포스트모더니즘과 문학, 포스트모더니즘과 건축, 포스트모더니즘 평가

건축가와 공예가, 미술가들의 조직인 길드(Guild)를 그 모델로 삼았다.길드는 중세의 장인 조직으로 하나의 건축물을 건축하고 장식하기 위해건축가, 공예가, 미술가가 서로를 도와 통일된 디자인을 추구하였고,새로 입회한 구성원에 대하여 교육도 병행하였다.존 러스킨은 이러한 중세의 길드 조직을 모델로 하여 자신의 길드 조직인 세인트 조지(St George)를 1871년에 설립하여그의 이념을 실천하고자 하였다.세인트 조지 길드의 사장은 존 러스킨이였으

문학이론 분야의 롤랑 바르트 등을 들 수 있다. 이렇게 포스트모더니즘의 범위는 인문과학은 물론, 사회과학과 자연과학, 예술 분야에 이르기까지 폭넓게 형성되어 있다. 이러한 포스트모더니즘은 철학, 예술, 문학뿐만 아니라 교육(학)의 영역에도 영향을 미치기 시작하여 교육에 대한 이론적 이해나 실천에 대전환이 일어나고 있다. 3.포스트모더니즘이 나타나게 된 배경3-1. 정치적인 배경제2차 세계대전 이후로 정치, 경제, 사회, 문화, 교육의 이론

등장하기 시작했다. 대표적인 책이 컴퓨터길라잡이와 할 수 있다. 컴퓨터 컴퓨터 무작정 따라하기등이었다.외환위기가 닥친 90년대 말에는 한국의 현실을 진단한 한국보고서와 실직 가장의 아픔을 담은 소설 아버지가 장안의 지가를 올려놓았다.3.포스트모더니즘과 대중소설대전제(大前提)포스트모더니즘에 대해 논의하기 전에 우리는 한 가지를 전제로 놓고 논의를 하고자 한다. 한 시대의 문화를 규정할 때 우리는 연속성과 단속성의 관점

모더니즘은 서구의 보편적인 이성과 이성 중심적 형이상학의 진리관을 거부하고 해체시키려고 했으며, 절대적 진리관을 인식하는 주체의 상대성을 치환함으로서 주체와 진리의 탈 중심화를 시도하였고 정보화 사회는 급격하게 변화해 가는 상황으로 인해 쏟아져 나오는 정보의 홍수 속에서 스스로 필요한 정보를 선택하여 가공할 수 있는 기술, 즉 문제해결능력과 비판적 사고력을 요구하게 되는데 이러한 학습자 중심의 교육환경은 곧 구성주의와 그

현대건축의 경향에 대한 이해와 고찰(1990년대 이후를 중심으로)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ.1990년대 이후의 현대 건축과 관계론1. 해체주의(Deconstructivism)적 건축 경향(1) 해체이론의 생성배경(2) 해체주의의 디자인 원리(3) 해체주의의 디자인의 형태구성의 특징2. 네오 모더니즘(Neo-Modernism)적 건축 경향(1) 네오 모더니즘의 역사적 배경(2) 네오 모더니즘의 개념(3) 네오 모더니즘(Neo-Modernism)의 건축적 특징Ⅲ.1990년대 이후의 현대 건축과 표현론1.디지털 건축적