[교육행정] 학교운영위원회

교육위원회, 교육감,그리고 학교운영위원회목차연구의 필요성 및 목적1. 교육위원회 현행제도2. 현행 교육위원회 제도의 문제점2-1. 행정력 낭비의 문제2-2. 교육위원회의 권한에 대한 문제2-3. 교육위원회 위원 선출방식의 문제3. 현행 교육위원회 제도의 개선방안3-1. 교육위원회의 독립형 의결기구화3-2. 주민 직선에 의한 교육위원 선거4. 교육감의 현행 제도5. 현행 교육감 제도의 문제점5-1. 교육감의 권한 집중 문제5-2. 교육감 선거의 불합리

학교운영위원회의 운영과 활성화 방안1장. 서 론1995년 5월 31일 대통령 자문 교육개혁위원회는 소위 ‘5.31 교육개혁’으로 알려진 문민정부 교육개혁의 기본 방향을 제시한 ‘신 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안’을 발표하였는데, 이 때 제시된 9개의 중점과제중 하나가 초 ․ 중등교육의 자율적 운영을 위한 학교공동체의 구축으로 명시된 학교운영위원회 제도의 도입이었다. 교육위원회는 학교운영위원회를 도입해야 할 이유들을 몇 가지 제시

R E P O R T교육자치의 완성을 위한학교운영위원회의 발전방안 목 차 Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교운영위원회Ⅲ. 학교운영위원회의 효과와 문제점Ⅳ. 학교운영위원회의 개선방안Ⅴ.학교운영위원회의 활동방안Ⅵ. 결론 - 효율적인 학교 경영을 위한 학교운영위원회의 역할♧ 참고 문헌Ⅰ. 서론지금까지 우리의 교육은 교육부에서 시‧도교육청, 각 지역교육청, 그리고 단위학교로 이어지는 일방적인 행정체제 속에서, 전적으로 소수 교육행정관료나

학교를 경영하고, 이에 대해 책임을 지도록 하는 제도인 단위학교 자율책임경영제(SBM)가 주목 받고 있다. 이것은 학생의 교육적 필요를 보다 효과적으로 충족시킴으로써 교육의 효율성을 증대시킬 수 있는 방안이라는 인식에서 비롯된 것이다. 우리나라에서는 지난 1995년 5월 31일 ‘초, 중등교육의 자율적 운영을 위한 학교공동체 구축’을 위해 단위학교의 자율성과 학교 구성원들의 학교 운영 참여를 제도적으로 보장하는 ‘학교운영위원회’가 제안

교육위원회, 교육감, 학교운영위원회Ⅰ. 서론 교육자치제는 교육 행정이 일반 행정과 중앙으로부터 분리, 독립하여 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 높이기 위한 교육제도(지방교육자치에 관한 법률 제1장 총칙 제1조) 이다. 이에 심의기관인 교육위원회와 집행기관인 교육감을 두어 교육자치를 실현하려 하고 있다.그러나 학교운영위원회위원 전원으로 구성된 선거인단이 교육위원과 교육감을 선출하는 방식과 짧은 선거 기간, 교육 위원회