이원목적분류표와 중국어 모의고사

대학입시에서 대학마다 반영 영역이나 반영 교과목이 각각 다른가요?Q7. 2005학년도 대학입시에서도 교차지원이 가능한지요?Q8. 학교생활기록부의 교과/비교과 영역은 무엇이고, 어떻게 관리해야 하나요?Q9. 2005 수시모집에 응시하려면 어떻게 준비해야 하나요?Q10. 2005학년도 이후 본격적으로 실시되는 서울대 등 주요 대학 논술고사는어떻게 준비해야 하나요?Q11. 영어 지문이 면접, 논술 시험에 자주 출제되는데, 그 난이도와 대비책을 알려 주세요.

고사와 그 취지가 분명히 다르다. 학력고사처럼 주구장창 암기한 지식 즉, 학력을 평가하는 시험이 아니라, 수험생들의 창의성과 문제 해결력, 추론능력 등의 능력 평가하는 시험이다. 이런 점에서 생각하면 수능의 문제 스타일은 어느 정도 소기의 성과를 달성 했다고 할 수 있다. 암기로만 풀기에는 난해한 문제들이 많기 때문이다.수능은 국가단위의 객관식 시험이라고 생각 했을 때, 내신보다는 훨씬 객관적인 시험이라고 할 수 있다. 완벽하게는

모의 인식전환이다. 독일의 예를 보아도 알 수 있듯이 사회적으로 전문적인 기술에 대해 인정해주고 학력위주가 아닌 교육을 실시했기에 직업 교육이 잘 자리 잡을 수 있었던 것이다. 우리나라에서도 직업 교육이 잘 자리잡기 위해서는 인식의 전환이 절실히다. 지금 공교육의 모습대로 모두가 교과 성적이 좋으면 최고라는 인습을 버리고, 독특한 특기나 재능을 통해서만 경쟁사회에서 경쟁력을 확보할 수 있다는 의식을 가지도록 해야 한다. 또한 그

모의 획기적인 사업들도 있었다. 제대로 실현이 된다면 분명 교육적으로 큰 성과를 이룰만한 것들이 있어 새삼스럽게 학교가 지식전달만 이루어지는 공간이 아님을 깨달았다. 한편으로 우리 학교의 학교경영계획서를 열어 보면서 가장 먼저 느꼈던 것은 반가움이었다. 학교의 분위기는 계획서에 고스란히 남아있었다. 입시 위주의 커리큘럼과 명문대 진학을 위한 사업들이 대부분이었지만 본인이 학교에 다닐 때 보다 더 구체적이고 더 체계적으로 짜

목적은 추상적이고 다의적이다. 그러나 교육에 관한 활동과 조직을 효과적으로 운영하자면 교육이념과 교육목적을 보다 구체적이고 상세하게 진술해야 한다. 즉, 교육을 통해 달성하고자 하는 최종적인 성과에 초점을 맞추어 교육목적을 보다 구체적으로 명세화한 것을 교육목표라고 한다.우리들은 교육을 통해 추구하고자 하는 가치와 목적은 거의 무한하다. 이를 테면, 자식을 둔 부모의 경우, 교육을 통해 스페인어, 일본어, 중국어, 러시아어 등 많