[이데올로기] 이데올로기의 사회적 기능, 지배이데올로기에 대한 시각, 지배이데올로기의 사회적 효과유형과 계급별 효과, 지배이데올로기와 대항이데올로기, 지배이데올로기와 지역감정, 신자유주의 이데올로기의 한국적 적실성 비판

시각을 취해야 할 것인가? 결론부터 이야기 하자면, 우리 조는 ‘세계화’로 나아가려는 흐름에 대항하여 등장하는 그 어떤 흐름을 ‘민족주의적인 현상’이라고 보며, 그것은 세계화 속에서도 결코 무시할 수 없는 중요한 것이라고 생각한다. 즉 이런 민족주의는 세계화가 진행되는 가운데에서도 사라지지 않고 여전히 존속할 것이라는 입장을 지지한다. 홉스봄의 시각은 한스 콘이 가지고 있었던 동양의 민족주의, 즉 문화적 민족주의에 대한 편견으

사회적 불안정성 이 더욱 높아진 것으로 확인돼 신자유주의 보수정권의 한계가 점차 드러나기 시작했다. 그런 의미에서 좌파정권의 재등장은 분명 그간의 신자유주의적 프로젝트에 대한 대중의 명백한 거부를 의미한다고 보아도 좋을 것이다. 규제완화와 자유화, 공기업의 민영화 그 리고 노동의 유연화와 복지삭감 등 신자유주의적 프로젝트는 애당초 경쟁력 강화 이데올로기를 내세워 자본의 이윤증식을 보다 자유롭게 해 주고, 반면 노동에 대해서

대한 이해와 성찰1. 근대화의 개념 1382. 근대성의 기준 1393. 시각들 1414. 근대화의 특성과 작동기제 1445. 근대화에 관한 연구전망 146Ⅴ. 실천과 방안: 시민공동체의 형성 1511. 합리적 시민의식의 확립 1522. 공권력의 도덕성 1523. 시민운동과 시민사회적 의사소통 1544. 권력의 분산과 감시 1565. 문화전략: 정체성과 시민의식 1586. 도덕성 제고와 사회윤리의 발전 160Ⅵ. 결론1. 요약 1642. 연구의 기대효과 165Ⅰ. 서론: 근대성의 근대화1.

지배에 대한 방파제로서 인접 스칸디나비아 왕국들과 함께 칼말(Kalmar)동맹을 결성하기에 이른다. 남부지역을 덴마크에 점령당한 스웨덴은 이후 1430년 농민지도자 엔겔브렉(Engelbrekt)이 주동이 돼 덴마크에 대항하는 반란을 일으킨다. 이 투쟁기간 중 귀족, 성직자, 평민, 농민의 대표자들이 스웨덴 역사상 최초로 의회(Riksdag)를 구성하였으며, 거의 1세기에 걸친 내분을 겪은 후 젊은 귀족 ⌈ 구스타브 . 에릭손. 바사 ⌋ (Gustav Eriksson Vasa)가 덴마크의 지배

효과적으로 관철시키는데 필요한 이 데올로기의 형성을 교육을 통해 획득하고자 한다. 반공 이데올로기가 무너진 지금 세계화 정보화 무한경쟁은 자본의 이해를 더욱 더 강하게 관철시키는데 유용하게 작용하며, 이러한 자본의 요구를 당연시하기 위하여 교육을 이용하고 있다.정리하면 신자유주의 교육재편의 기본적 성격은 변화하는 사회적. 교육적 조건에 대해 자 본의 이해를 중심으로 대응하고, 자본의 이해를 노골적으로 관철해 나가려 한다는