학교정상화 방안에 관한 교사연수 전략

학교에서 학교폭력 근절을 위한 강한 실천의지와 사명감을 가지고 있어야 하며 이를 바탕으로 현실에 맞는 구체적인 해결방안이 강구되어야 한다.첫째, 학교 내 전문상담실을 운영한다. 대부분의 학교폭력의 원인을 살펴보면 학생들의 개인성격, 가정환경, 성장배경, 주변환경에 문제가 있는 것으로 나타났다. 따라서 이를 효과적으로 대처하기 위해 상담교사 및 학교사회사업가 중심의 전문상담실 운영이 필요하다. 하지만, 학교별로 상담교사를 배

학교에서의 문제점 및 보완방안가. 고등학교 교육의 정상화 측면(1) 문제점(2) 보완방안: 학교간 학력격차의 해소방안 강구와 시‧도 교육청 차원의 모의수능시험 실시나. 각종 경시대회 측면(1) 문제점(2) 보완방안: 각종 경시대회의 “국가 공인 평가 기준” 마련다. 교사 측면(1) 문제점(2) 보완방안: 성적처리 및 추천서 작성에 대한 교사의 전문성 신장 프로그램 개발과 교사연수 실시라. 학생 측면(1) 문제점(2) 보완방안: 학생 진로지도 체제 개

연수를 시행하여 영어교육 전문가 양성을 위해 노력하고 있다. 실제로 학생들도 영어로 진행하는 영어수업에 만족하며, 교사들도 TEE 실시대하여 긍정적인 인식을 하고 있어(김진옥, 2009년) 앞으로 TEE 실시비율은 증가할 전망이다. 우수한 영어교육 전문가 교사에 의한 TEE 실시로 이루어지는 교실 수업은 학생과 학부모로부터 영어 공교육에 대한 신뢰를 얻어낼 수 있는 첩경이 될 것이다. 3, 영어 사교육 사 교육은 학교 교육으로 대표되는 공교육과 대

교사가 어렵지 않게 수행할 수 있지만, 교육과정이나 학교재량시간에 사용할 수 있는 강도 높은 통합수업의 구성과 운영을 위해서는 이에 필요한 여건이 제대로 갖추어져야 한다. 그 동안 우리 나라에서 이루어진 통합 교육과정 운영을 위한 실태를 조사한 연구들을 보면 대략 다음과 같은 사실을 알 수 있다. 통합 교과 또는 통합교육과정 운영에 관한 교사들의 관심은 높으나 이를 수행하는데 필요한 지식, 기능, 가치를 제공하는 연수기회가 부족하다

방안을 수립하여 제시할 필요가 있다. 이러한 바탕 위에 실업교육의 나가야 할 방향과 실업교육의 체제, 운영 전반에 관한 사항 및 행․재정적인 모든 부문들에 대한 합리적인 현장 정책 대안들이 도출될 수 있을 것이다. Ⅱ. 본론1. 실업교육의 기본 방향 실업계 고등학교를 평생교육 체제하에서 직업 입문 단계의 직업준비교육을 수행하는 교육 기관으로 설정하고, 보통 교육과 기초 전문 교육을 하여 학생들이 졸업 후에도 필요에 따라 산업 현장에