[평생교육] 학교중심 평생교육

평생교육21세기, 학교교육체제에서 평생교육체제로평생육교평생교육 개념 Key word평생교육의 개념평생을 통한 교육학교 교육+학교 외의 교육모든 교육의 기회를 필요에 따라 제약 없이총체성, 보편성, 통합성,융통성, 민주성 교육사회학 – 평 생 교 육교육사회학 – 평 생 교 육교육민주화의 실현지식기반사회로의 변화학교중심 교육체제의 한계평생교육의 필요성계속학습 욕구 증가교육의 수단화, 도구화교육 공간시간대상의 제

교육은 학교에서뿐만 아니라 가정, 사회에서도 이루어지며 청소년기에만 이루어지는 것이 아니라 인간의 평생 동안 모든 장소에서 이루어진다. 이것은 교육의 가장 넓은 개념이며 평생교육의 개념이다. 이렇게 평생동안에 걸쳐서 이루어지는 교육은 크게 둘로 나눌 수 있는데, 그 하나는 학교교육이며, 다른 하나는 학교 외 교육이다. 전자를 형식교육, 후자를 비형식교육이라고도 한다. 교육은 학교교육 중심, 공급자 중심에서 평생교육중심, 수요자

평생교육과 여성 HRD서론: 평생교육의 의미와 필요성 여성인력에 대한 인적자원 연구의 필요성에 대해 언급Ⅰ평생교육. 평생학습, 인적자원개발1.현대사회에서의 교육의 의미-학교중심에서 평생교육중심으로 이동-공급자 중심에서 수요자 중심으로 변화->평생 직장개념이 사라지고 전 생애에 걸친 체계적인 인적자원 개발을 위한 평생교육요구2.평생교육의 필요성: 경제성장의 새로운 동력(?)으로 떠오르고 있는 ‘여성인력’에 대한 새로운 인식

외국 평생교육의 실제▷일본1970년 이전 일본의 교육 이념은 주로 아동과 청소년을 대상으로 하는 학교교육, 행정중심의 기능적 사회교육에 초점이 맞추어져 있었다. 그러나 70년 이후에는 전통적인 학교중심의 교육이념에서 청소년기 이후의 성인 교육도 중시하는 Post-School 중심의 평생교육, 평생학습이념으로 서서히 전환되고 있다. 따라서 학교 교육과 사회교육은 평생교육의 하위개념으로 자리잡게 되었다. 일본은 1960년대 후반에 점차 고도 ‘경

Ⅰ. 序 論과거에는 교육의 중심에는 언제나 학교교육이 위치해 있었고, 모든 교육은 전적으로 학교가 전담하는 학교교육 제일주의를 표방하고 있었다. 그러나 오늘날 정보통신혁명은 교육의 양상을 뒤바꿔 놓고 있다. 과학기술의 발전을 배경으로 형성된 정보사회에 학교교육은 이미 그 교육기능을 상실하고 있다. 급격한 사회적 변화와 함께 학교중심 교육에서 발생하고 있는 교육손실에 대한 반성과 대안 탐색이 평생교육이 출현하게 된 주된 원