[정신위생] 성과 관련된 문제들

성병경험이 1.4% 등 다양하고 사회성문제와 밀접히 접하고 있음을 밝히고 있다.초등학생들의 성적 급성장과 성적문제를 감안할 때 성의 생리적․정신적․도덕적․사회적 요소를 포함한 통합적인 성교육이 요구되며, 특히 사회 성 문제를 포함한 성의식 및 성가치관에 대한 초등학교 성교육이 시급하다고 할 수 있다. 그러나 성의식 및 성가치관에 대한 성교육을 초등학교학생에게 적용 시 학교현장에서는 해결해야 할 문제들이 있다. 첫째, 발달단계

성적 착취 또는 가해등 신체적, 정신적, 정서적, 그리고 성적인 측면의 어느 한 부분 또는 그 이상에서 아동의 건강이나 복지를 위협하는 것”(유니세프 한국대표부, 1991)이라 할 수 있으며, 학대(虐待)는 보통 방임(放任)의 뜻이 포함된 포괄적 개념으로 쓰여지고 있다. 오랫동안 덮여져 왔었던 아동학대의 문제가 여성참정권이라든가, 인권문제 등과 같은 다른 사회문제들과 함께 차츰 주목을 받게 되었으며, 우리나라에서도 아동학대의 발생률이나 빈

성교육이 나아가야 할 방향과 초등학교 수준의 정상적인 아동들에게 가르쳐야 할 성교육의 목표 및 내용을 제시하고 이를 토대로 장애아동 특히, 정신지체아동들을 위한 성교육의 내용과 방법들에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 성교육의 목표 및 지도내용1) 성교육의 목표성교육은 어린이와 청소년들에게 인간의 성에 대한 올바른 지식과 태도 및 바람직한 가치관을 가지게 하며, 성과 관련된 어려운 문제들을 합리적으로 해결하는 능력을 길러

성적 욕구의 적절하지 못한 대처로 인하여 잘못된 성행동 양식의 표출 등의 문제행동들을 보이기도 한다. 하지만 이러한 문제들은 이들이 사춘기의 신체적 성숙과 성 충동에 대한 적절한 대처방법을 모르기 때문에 나타나는 현상이다. 정신지체학생의 성적 성숙은 일반 아동과 비교하여 큰 차이가 없으며 2년 내지 3년 늦게 발달되나 그 발달 단계 역시 일반 아동과 같은 단계를 거치게 된다. 따라서 성에 관련된 의미와 지식은 정신지체아의 개개인의

관련법1. 청소년 기본법2. 헌장 3. 청소년 관련법Ⅲ. 청소년정책Ⅳ. 청소년행정Ⅴ. 외국 청소년 관련 법제 및 시사점1. 일본2. 미국3. 유럽Ⅵ. 문제점 및 개선방안1. 청소년기본법의 문제점 및 개선방향2. 우리나라 청소년법의 문제참고문헌Ⅰ. 들어가는 말인간의 전 생애를 놓고 볼 때 어느 한 시기도 어려움이 없는 시기는 없지만 청소년의 특성상 살아가면서 경험하고 있는 문제들은 그들 자신의 능력만으로는 간단히 해결될 수 없는 것들이 많