[사회복지] 청소년미혼모의 교육권

미혼모가 학교를 다니는 데무리가 있다고 주장한다.미혼모를 향한 학교의 상황(학교VS학생)찬성 반대% 0.647 0.353 수업 분위기를 저해한다는 학교측의 주장과 달리,일반학생과 학부모는 함께 수업을 듣는 것에 비교적 긍정적미혼모를 향한 학교의 상황(학부모의견)사례에 비추어 본 사회복지사의 역할 임상전문가학생을 위한 개별, 집단 상담 및 치료적 개입 1조정자/중재자학생, 가족, 교사 간 이해 증진과 갈등 해소를 위한 중재활동전문가팀

사회복지사 25명을 대상으로 같은 조사를 실시한 결과 약 52%가 부정적인 영향을 줄 것이라고 응답했다. 반면, 청소년 미혼모 63명을 대상으로 실시한 설문조사에서는 87.6%가 학업 지속을 희망한다고 응답했다.임신 후 가장 힘들었던 점은 ‘학교 또는 주변 사람들이 임신 사실을 알게 될까봐 두려웠다’였고 이어 ‘학업을 계속 할 수 없어 두려웠다’는 점을 2순위로 꼽아 청소년 미혼모의 교육권과 인권이 위협받고 있음을 시사했다2.문제점①학교를

미혼모를 학교의 다른 학생들에게 위해가 되는 존재로 인식하고 있었다. 한편, 이와 같은 청소년 미혼모에 대한 교사들의 부정적인 인식과는 반대로 미혼모에 대한 정책적 지원의 필요성에 대한 교사들의 인식은 매우 높은 것으로 나타났으며, 청소년 미혼모가 부정적인 사회적 시선에 노출되어있음을 인지하고 있는 교사의 비율은 90.4%로 매우 높은 수준이었다. - 변귀연. 청소년 미혼모와 그들의 교육권에 대한 교사의 인식. 한국청소년복지학회. 2009.

사회 혼전순결 가치와 상충 되면서 사회적으로 논란이 되고 있다. 지금까지 10대미혼모의 대한 인식은 사회적으로 부도덕하고 문란한 여성으로 간주되었으며, 그들의 문제는 개인적인 차원에서 해결해야 한다고 여겨졌다. 이들은 우리사회에서 사회적 서비스 지원의 부족, 편견 등의 다양한 문제에 직면하게 되고, 복지의 사각지대에 놓여있는 소외된 계층 중의 하나이다. 10대 미혼모 발생의 문제는 청소년기 학생들에게 바람직한 성교육이 이루어지기

청소년 한부모는 성인 미혼모에 비해 경제적인 능력이 부족하다. 미혼모에 대한 부정적인 낙인으로 인해 가족, 사회로부터 소외받기 쉽다. 미혼모의 직계 가족이 어느 정도 재산이 있는 경우 국민기초생활보장법의 수급권자에서 제외가 되기 때문에 재정적 지원이 어려운 실정이다. 또한 학업을 중단한 상태가 대다수이기 때문에 학업을 이어나가는 것에 대한 욕구가 있다. 실제로 2008년 국가인권위원회가 실시한 에 따