[교육철학] 『꿈꾸는 간디학교 아이들』을 읽고

교육은 공교육의 보완책이 아니라 교육의 새로운 패러다임의 모색이다. 일반학교에 적응하지 못하는 아이들이 가는 곳이 대안학교라는 인식이 있다. ‘대안 교육’이라는 용어부터도 그러한 인식을 담고 있다. 이 책을 읽고 나니 대안교육은 새로운 교육이라는 것을 생각했다. 다양한 적성과 능력이 존중되고 여러 종류의 지혜가 존경 받는 학교와 사회가 되었으면 좋겠다. 간디학교의 교육과 문화 중에 ‘식구총회’가 매우 인상적이었다. 학교에서

꿈꾸는 간디학교 아이들을 읽고.내일은 스승의 날이다. 평소와 같다면, 각종 매스컴에 학교의 비리, 선생님의 부도덕성의 비난으로 가득할 시즌인데, 때 아닌 중국지진과 광우병의 엄청난 기세에 밀려 스승의 날이 내일임에도 불구하고 조용하다 갑자기 한 광고 카피가 생각난다. “ 웃어야 할지, 울어야 할지 ” 학생을 가르치기 위해서는 교사가 모범이 되어야 하는 것은 이미 알고 있는 사실이다. 학생에게 믿음을 가르치기 위해서는 교사가

교육에 미친 영향을 살펴보면서 우리가 나아가야 할 방향을 생각해 보게 합니다. 라 다크 아이들의 어제와 오늘(헬레나 노르베리-호지)/녹색 교육(데이비드 오어)/아이들은 스스로 배운다(이반 일리치)/고향을 등지게 하는 교육(웬델 베리)/경제가 성장할수록 불행해지는 아이들(리차드 다우스웨이트)/일하기와 교육(이오덕)/아이들을 건강한 파괴자로 길러야 한다(윤구병) 이 장에서는 교육사회학2공통) 다음에 제시된 도서를 읽고-작은학교가 아름답다-

학교가 생긴 지 백년이 훨씬 지났고, 그렇게 확립된 제도권 교육에 대한 대안학교들이 생긴 지도 십 년이 넘었습니다. 대안학교는 이른바 산업사회에서 지식정보사회로, 공장제 대량생산의 시대에서 맞춤형 다품종 소량 생산의 시대로 사회구조적전환이 이루어지는 와중에 자연스럽게 발생한 학교개혁운동의 입니다. 십 년 전 청소년을 위한 대안학교를 만든 간디학교 양희규 교장은 당시 입시 위주 학교를 견디다 못해 자살하는 아이들이 더 이상 나

아이들이 꿈꾸는 학교』는 대안학교의 대표라 할 수 있는 발도르프 학교를 소개하는 책으로써 아직은 생소한 대안학교에 대해 알 수 있었다. 2년 전 독일에서 공부할 때, 평소에 관심 있었던 독일의 교육학 강의를 청강할 당시 많이 접할 수 있었던 내용이었기에 흥미롭게 읽을 수 있었다. 따라서 한 권의 책만 선택하여 서평을 쓰는 것은 의미가 없을 것 같다는 생각에 욕심을 부려보려 한다. 흔히 쓰는 감상문, 서평의 일반적인 양식에서 조금 방향을