[사이버교육] 게임중독

게임을 해서 스트레스를 해소한다는 것은 일반인에게 있어서 뿐만 아니라 청소년에게 있어서도 인터넷이 매우 중요한 역할을 수행한다고 볼 수 있다. 그러나 인터넷의 순기능과 역기능을 청소년의 입장에서 생각해보면, 역기능이 청소년에 미치는 폐해가 너무 커서 인터넷의 순기능을 고려할 여유가 없다고 본다. 청소년의 인터넷중독 비율이 적게는 8%에서 많게는 40%까지 보고되고 있고, 사이버 범죄자의 70%가 청소년들이라는 보고도 있다(김현수, 2002

사이버 중독 교육방안1. 사이버 중독의 내용과 교육의 해야 하는 이유.1) 사이버 중독의 정의와 종류사이버 중독이란 정보이용자가 지나치게 컴퓨터에 접속해 일상생활에 심각한 사회적, 정신적, 영적, 금전적 지장을 받고 있는 상태를 말한다. 사이버 중독에는 통신 중독, 게임중독, 음란물중독 등이 있다. 통신 중독이란 전자우편이나 정보검색을 주로 이용하는 일반인들과 달리 채팅, 머드게임, 동호회, 정보서핑, 사이버 트레이딩, 도박, 쇼핑 등 인

사이버 윤리)의 기본 원리3. 인터넷 윤리(사이버 윤리)의 성격Ⅳ. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육1. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 개념과 기본원칙2. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 명확한 목표 설정3. 학생활동 중심의 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육 실시4. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 필요성5. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 지도 방법Ⅴ. 사이버 공간상의 역기능의 유형1. 지적 재산권 침해2. 사이버 중독1) 게임중독2) 채팅 중독3) 음란

정보화 교육의 바람직한 방안Ⅰ. 서론교육 정보화는 선택의 문제가 아닌, 정보 사회를 살아가기 위한 삶의 필수 도구로 이해되어야 한다. 첨단 정보 기술을 얼마나 효율적으로 교육 현장에 적용할 수 있느냐가 교육 정보화의 성패를 결정하는 주요인이다. 교육과 관련된 구성원 모두가 열정적으로 참여하여 시대적 과제인 교육 정보화를 추진해 나아갈 때이다. 교육 정보화는 정보 통신 기술을 교수학습 활동에 접목시켜 지금까지의 주입식 교육에서

사이버문화에 필요한 정보윤리와 올바른 인터넷 사용에 대한 의무적인 교육이 필요하다. 최근 우리 사회는 올바른 사이버문화가 형성되기도 전에 인터넷 사용이 급팽창함으로써 건전한 사이버문화가 형성되지 못한 채 인터넷하면 언어폭력과 욕설, 성희롱 등이 떠오르듯 비정상적인 것이 정상인 문화로 여겨지고 있다.인터넷에서 나타나는 청소년들의 음란채팅, 음란물 접촉, 폭력 게임중독과 같은 일탈행위를 방지하기 위해 사회적 ․ 제도적 차단