[음악감상문]국악공연을 보고 느낀 소감문(채성희 가야금 독주회)

한다.③ 세부추진계획1) 일시 : 200○년 10월 1일2) 대상 : 전교생3) 장소 : 각 급 교실4) 방법 : 국군의 필요성을 알게하는 자료를 제공해준다.군인들이 하는 일에 대해서 알고, 우리나라를 지키는 일의 중요성을 안다.병역기피에 대한 자료를 보고 토론한다.군인 아저씨에게 전하는 위문편지를 쓴다.3. 기대되는 효과① 나라를 지키는 일의 중요성을 알고 나라사랑하는 마음을 다진다.② 국군의 날을 기념하여 군인장병들에게 고마운 마음을 가진다.

국악악기로 전통음악을 현대적 감성으로 표현하고 있다. 신세대 해금 연주자 꽃별은 클래식과 결합한 크로스오버 해금 연주로 주목받고 있다. 그녀의 음악에는 국악과 클래식과 재즈, 팝 등이 녹아 있다. 베토벤의 ‘비창’을 해금으로 연주하기도 하고, ‘군밤타령’과 ‘상주아리랑’을 재해석해 들려주기도 한다. 포크송 ‘에델바이스’를 편곡해 연주하기도 한다. 서양음계를 소화할 수 있는 25현 가야금으로 연주한 파헬벨의 〈캐논 변주곡〉이

음악성을 요구한다.④시나위는 조선 후기에 산조․판소리․잡가 등에도 영향을 주었으며, 특히 판소리에는 시나위의 더늠이 간혹 보인다.⑤서양음악의 즉흥곡과 비슷하며, 재즈의 애드리브와도 상통하는 자유로운음악형식이다. ⑥연주 형태는 독주와 합주로 편성되는데, 대개 아쟁, 해금, 거문고, 가야금, 대금, 피리, 장구가 쓰이고 때로 구음(사람 목소리)도 쓰이기도 한다.【3】 다음의 한자성어 중에서 제 꾀에 제가 빠져서 속아 넘어간다는 뜻을

보고 필요에 따라 보충 설명을 함❍ d. 연습 및 활용하기❍ a. 개별 활동❍ b. 소그룹 활동❍ c. 과제 활동❍ d. 차시 예고③ 정리 단계❍ a. 개별 활동❍ b. 소그룹 활동❍ c. 과제 활동❍ d. 차시 예고④ 평가 단계(예시)❍ 듣기 평가 : 화면을 보고서 듣고 쓰는 방식, 화면 없이 소리만 듣고 받아쓰는 방식❍ 쓰기 평가 : 듣기 평가와 병행할 수 있고 빈 칸 채우기나 대화 완성하기 등을 활용, 소감문 작성을 통한 종합적 이해 점검과 쓰기 평가❍ 말하

정서가 담겨있지 않기 때문이지 않을까 라는 생각을 했다. 인물들의 구수한 사투리와 능청스러운 연기가 볼만했다. 지루하기만 할 것이라고 생각했던 국악 공연인데 두 시간 남짓한 공연을 시간가는 줄 모르고 감상하고 있었던 나를 보고 나는 역시 한국인이구나 라는 것을 느꼈다. 학교에서도 판소리의 이해라는 과목을 수강하고 있는데 국악은 들으면 들을수록, 부르면 부를수록 더욱 매력적이다. 앞으로는 국악에 조금 더 관심을 갖고 배워야겠다.