[심리학] 제2절 조작적 조건화

제2단계)후기 아동기6∼11○인지 과정이 성인 수준으로 발달(단, 조작 속도는 뒤짐), 협동놀이잠복기근면성 대열등감구체적 조작기영상적표 현대인관계의 조화(제3단계)청년기11∼21○사춘기의 시작, 성숙이 끝남, 최고수준의 인지능력 획득, 부모로부터 독립, 이성관계 형성생식기정체감 대역할 혼미형식적 조작기상징적표 현법과 질서(제4단계)성년기21∼25○직업선택과 가족형성친근성 대고립감사회계약(제5단계)장년기25

제2절 인지학습이론행동주의 학습이론에 대한 반동으로 발달한 인지이론은 학습을 지각, 기억, 추리, 상상, 판단 등 인간의 능동적인 인지과정과 그 발달에 관한 이론이다. 1. Köhler의 통찰이론1)통찰이론(1) 의의통찰 학습이론은 넓게는 형태심리학의 학습이론을 말하고, 좁게는 쾰러의 침팬지 실험을 통한 학습이론을 말한다. (2) Wolfgang Köhler형태심리학자로 학습을 인지적 구조의 변화, 즉 그 상황에 포함된 여러 요소들 간의 관계성으로 통찰에 의

제2절 인지주의 학습이론과 교수설계1. 행동주의 대 인지주의 복잡한 과제를 이해하는 데 도움결과 예측 가능, 결과에 관심특징정보를 조직, 재정비 하는 과정조건과 행동의 연합학습학습자가 정보를 어떻게 받아들이고, 해석, 생각, 해결하는지상황을 통제 행동통제요소들 간의 결합인식학습자 내부의 인지과정외부적인 행동초점인지주의행동주의-1조-제2절 인지주의 학습이론과 교수설계2. 초기의 인지주의적 접근 :형태주의 심리학1)

조건화 1) 이미 어떤 반응을 일으키고 있는 (무)조건자극에 새로운 무조건 자극을 더 강하게 연합시킴으로써 이전 반응을 제거하고 새로운 반응을 조건형성시키는 것이다. 2) 즐거운 활동을 하는 동안(먹기, 놀이 등) 공포반응을 야기하는 조건자극을 제시하면 이 조건자극은 공포반응이 아닌 즐거운 활동과 조건화되어 공포반응을 억제하게 되는데 이를 역조건화라고 한다. 4절. Skinner의 조작적 조건형성이론조작적 조건형성이론은 미국의 심리학자

제2절 생물의학적 치료1. 약물치료1) 심리적 장애에 흔히 처방되는 약물(1) 항정신병제 : 신경전달물질 중 하나인 도파민의 수용기를 막든기 둔감하게 만 드는 역할을 하는 경우가 많음(2) 항우울제 :　주로 우울, 불안, 공포증, 　　　강박충동장애의 치료 목적으로 쓰임(3) 진정제 : 일반적으로 우울이나 불안, 공황발작을 호소하는 환자들에게 가장 자주 처방되는 약물(4) 리튬 : 양극성장애를 관리하는 데 사용2) 약물치료에 관한 주의사항(1) 위약효