[자연과학] 유체

유체 해석 프로그램 중 하나이다. 우리는 이를 이용해 일상생활에있어 쉽게 찾아볼 수 있는 공기 흐름 프로세스를 시뮬레이션 한 뒤, 분석해보려한다.2. 과정2.1. 대상 선정대상을 선정하기 위해 먼저 조원들과 함께 Brain storming을 하여서여러 가지 아이디어를 모아보았다. 그 목록들은 다음과 같다.① 디도풍 : 성균관대학교 자연과학 캠퍼스 삼성학술정보관 뒷골목에서는유난히 바람이 심하게 분다. 일명 ‘디도풍’이라고도 하는데, 이에 대해서

과학’이 무엇을 뜻하는지에 대한 기본적인 물음을 두 가지 주제를 통해 풀어놓고 있다. 첫 번째 주제는 물리학적 접근을 통해 ‘자연과학’에서의 축구의 원리를 밝히는 것이다. 즉 공을 발로 차는 비교적 단순한 역학에서부터 공중을 나는 공과 관련된 복잡한 유체역학에 이르기까지 다양한 원리에 관해 설명하고 있다. 그렇다고 복잡한 물리학적 기호와 방정식을 통한 딱딱한 접근방법을 사용한 것은 아니다.이를테면 축구선수가 정지된 상태에서

과학자 다방면에서 위대한 이 천재는 모든 것을 깊게 탐구하는 동시에 종교의 모든 일에는 어린아이처럼 순종했다.안타깝게도 파스칼은 위의 악성 종양이 뇌로 전이되어 격렬한 고통 속에 39세의 젊은 나이로 죽었다. 파스칼의 주요업적으로는 신학적 고찰과 사영기하학의 중요한 정리를 발견하였고, 페르마와 함께 확률 이론의 기초를 세운 것으로 정리할 수 있을 것이다. 2. 인식론의 특징 1) 자연과학 : ‘두려움 따위는 자연에게 없다.’ 파스칼의

과학관의 교수목적3. 교수전략을 잘 적용하였는가 ?1)교육 프로그램 및 교육 행사 부분2)매체Ⅲ.교수목표와 매체1. 교수목표를 잘 반영한 교수 설계의 예시1) 탱탱볼 만들기2) ‘태아의 발육과정’, ‘양서류의 생태’3) ‘인체 해부도’4) ‘심장과 혈액순환’5) X-ray 촬영6 ) 과학 교육 프로그램7) 과학 기술관 명예의 전당2. 교수목표를 잘 반영하지 못한 교수 설계의 예시1) 자석기어2) 유체의 비중3) 원자력 레이싱4) 자연사 박물관Ⅳ.인터뷰

 판타 레이 본문 이 책은 단순하게 우리가 잃어버렸던 과학사의 연결 고리인 유체 역학에 대해서 이야기 하고 있는 것은 아니다. 과학은 우리 주변에서 흔하게 발생하는 자연적인 현상에 대해서 부분적으로 해석하는 것이 아닌 우리가 살고 있는 인간 세계 전반에 걸쳐 폭넓게 이야기를 하고자 한다. 사실 문과 출신인 나에게는 아주 기초적인 단어조차 굉장히 생소하여 읽는데 어려움이 있을 거라고 생각했다. 그러나 책을 읽다보니 저자가 말하