[교육철학] 중세교육

철학의 체계를 완성하였지만 교육 방법론이나 기타 교육 전반에 관해서는 체계적인 논술을 남기고 있지 않다. 그 까닭은 중세는 아직 교육학이 성립도지 않았던 시기였으며 아퀴나스는 철학자요 신학자이지 현대적 의미의 교육학자는 아니었기 때문이다. 그의 방대한 저서 가운데에는 인간의 행위나 인간 도야에 관한 많은 이론과 주장이 있기는 하지만 대부분의 경우는 윤리 신학적 측면에서 본 인간론이기 때문에 체계적인 교육학적 주장이라고는

잠시 후 프리젠테이션이시작됩니다.54321휴대폰은 진동으로해주시기 바랍니다.제 5장 중세 교회의 교육Ⅰ. 중세와 수도원 교육수도원의 설립수도원의 형성수도원학교 교육Ⅱ. 중세의 교육기관대사원학교대학교들사립학교들Ⅲ. 중세교육의 교육사상스콜라주의 신학의 발달아퀴나스의 교육스콜라 신학의 영향제 5장 중세교회의 교육교육철학 및 교육사서론당시 중세교회 필요 상황 : 선교 < 대중적 교육 * 대중적 교육→상징

철학의 역사적 발전, 둘째, 각 형태의 기본과정과 절차,셋째, 성인교육에 대한 공헌,마지막으로 성인교육에 대한 분석철학의 영향을 검토하겠음.2. 역사적 배경ㅇ 어떤 의미에 모든 철학자들은 언어분석에 종사해 왔음. 플라톤의 대화는 덕, 정의, 선한 사람, 선한 사회 등의 개념을 분석하고, 아리스토텔레스 역시 플라톤의 영향으로 행복, 습관, 자율적 혹은 비 자율적 행동, 진, 선, 미 등에 대해 분석했음. ㅇ 중세철학의 주요 문제는 정의, 선, 미

교육그리스․ 로마의 교육은 인간의 이지를 존중하고, 실제생활의 지식을 중시하는 점에서 일종의 주지주의 교육이었다. 이에 반해 중세의 교육은 신에 대한 절대적인 귀의를 강조하는 주정주의적인 교육이었다. 즉, 중세의 교육은 종교적인 경건한 신앙심과 정조를 실현하기 위한 교육이었다. 따라서 중세에는 가정은 말할 것도 없고 학교에서도 신에 대하여 경건한 정조를 기르는 것이 유일한 사명이었다. 고등교육기관에서는 그리스 철학 등이 교

중세를 암흑시대라고 일컫는다. 1000년이 넘는 시간동안 고대 그리스, 로마시대에 융성했던 인간중심의 문화는 게르만인에게 무시당하고 그리스도인에게 소외당했기 때문이다. 이러한 암흑기에 교육은 어떻게 이루어졌으며, 주된 철학은 무엇이었을까 조사해보았다. Ⅱ. 중세의 기독교교육 정신1. 중세 유럽사회의 사상적사회적 특징1) 사회적 특징ㄱ)봉건사회* 주종제도와 장원제도로 구성된 중세유럽의 정치경제사회체제* 주종제도 - 직업적