[사회과학] 세계의 문화와 조직

사회과학 내에서 학제적(interdisciplinary) 연구 방법의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 학제적 접근의 문제의식과 방법론은 지속적으로 인문사회과학영역에서 제기되어 왔으나 그 실현을 위해서는 구체적 제도화와 그 매개조직이 절대적으로 요구되며, 이러한 요구에 부응하고자하는 노력이 점증하고 있는 현상은 새로운 인문사회과학의 방향성을 보여주는 지표가 된다. 한 예로 문화(culture)라는 개념의 특수성에 유의하는 접근법은 학제적 연구의 필요성

세계속의 여성 지위를 통해서 본 남성성 - 여성성7. 학교에서의 남성성 - 여성성8. 일이 차지하는 위치에 있어서의 남성성 - 여성성 Ⅲ. 결론Ⅳ. 첨부자료Ⅴ. 참고자료Ⅰ. 서론1. 문제제기홉스테드(Hofstede)는 다국적 기업 IBM의 50개국 이상의 현지회사 직원들을 대상으로 광범위한 설문조사를 실시하였고, 이를 토대로 국가문화를 측정가능한 문화차원들로 구체화하고 계량화하여 동일한 기준에서 비교될 수 있게 함으로써, 국가문화의 사회과학적 연

세계는 전지구화와 블록화 현상을 보이고 있다. 유럽연합을 필두로 하는 지구의 블록화 현상은 민족국가의 의미를 퇴색시키고 있으며 지역간 통합현상을 보이는 것이다. 그러나 과연 아시아는 어떠한가?아시아는 그 지역적 연고의 동질성에도 불구하고 참 다양한 문화를 형성하고 있다. 종교, 인종, 언어, 역사, 문화의 다양성은 아시아의 특징이라 할 수 있다. 이러한 다양성들이 아시아의 통합, 블록화의 장애로 등장하고 있는 것이 사실이며 근대사

사회과는 지리, 역사 및 제 사회 과학의 개념과 원리, 사회 제도와 기능, 사회 문제와 가치, 그리고 연구 방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회 현상을 종합적으로 이해하고 탐구한다. 특히, 사회과에서는 우리의 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 우리의 현실에 대한 역사적인 시각에서의 이해 및 한국인으로서의 민족적 정체성과 세계 시민으로서의 가치․태도 등에 관한 요

문화적 헤게모니⑤ 저항이론5) 갈등이론의 교육적 관점 6) 학교교육에 대한 이해7) 갈등 이론에 대한 비판① 이분법적 세계관에 기인한 교육의 기능 간과② 교육의 공헌 무시③ 일방적 결정론의 문제3. 신교육사회학적 관점1) 등장배경 - 기존 이론에의 비판, 미시적 접근의 중요성 강조2) 주요 연구 쟁점 및 주장① 무엇을 가르쳐야 하는가? - 지식의 관리 (management of knowledge)② 학생과 교사, 그리고 지식이 어떠한 관련을 맺고 조직되어야 하는가?