2016년 2학기 취미와예술 중간시험과제물 A형(현대인의 삶과 취미)

취미 생활이 주는 장점이 많다보니 대부분의 사람들이 취미 생활 한두 가지 쯤은 가지고 있다. 그런데 코로나19로 인해 우리의 취미 생활에 중대한 변화가 나타나기 시작했다. 제한된 야외 활동과 사람들과의 만남을 기피하는 분위기 때문이다. 자연스럽게 여러 명이 만나서 즐기는 취미 활동을 위축되고, 혼자서 즐길 수 있거나 비대면으로 즐길 수 있는 취미 활동이 각광받게 되었다. 지금부터 2020년 방송대 취미와예술 중간과제물을 통해, 코로나 19의

따르면, 특정 활동이 속박을 받긴 하지만 내적동기에서 이루어질 때, 그 활동은 순수한 일(work)이며, 외적동기에서 할 경우는 순수한 직업(job)이 된다고 하였다. 따라서 Neulinger(1980년)의 관점에서 본다면, Atchley와 Barush(2004년)가 개념화한 협의의 일은 돈이란 외적보상에 의해 제약을 받는 직업(job)인 셈이고, 광의의 일은 개인의 내적 동기에 의해 이루어지는 성취와 즐거움, 즉 일(work)이 된다. 참고문헌문성희(외), 취미와 예술, 방송대 출판문화원, 2016.

삶의 모습과 사고의 틀을 알 수 있다고도 함. 113. (2학기) 독후감 쓰기를 아주 싫어함. 쓰기는 통상 다섯 줄 이상을 넘지 않음. 예컨대, ‘누가 내 치즈를 옮겼을까’에 대해선 “치즈는 왜 일없이 옮길까? 누군가 옮기기 전에 그냥 먹어버리면 편할 텐데 뭐하다가 안 먹었는지 모르겠다”는 식임. 또 ‘우리들의 일그러진 영웅’(이문열)에 대해선 “친구에게 권력 쓰는 놈들은 다 나쁜 놈이다. 그렇지만 때로는 나도 엄석대처럼 힘깨나 쓰는 사람이었으

시험기간에는 나의 시간리듬과 학교의 시간주기가 더욱 맞지 않아서 인지 더욱 피로함을 느끼고, 불안하고, 답답함을 경험했다. 신체적으로도 여기저기가 아픈 듯했고, 호흡이 빨라지고, 몸이 경직되어있고, 긴장되어 있다는 것을 시험이 끝난 후 다음날 그 모든 것이 사라진걸 보면서 깨달을 수 있었다. 7. 현대인의 생활영역은 회색도시라고 곧잘 표현된다. 이러한 회색도시가 현대인의 생활에 미치는 영향을 생태학적 이론에 근거하여 분석해 보시오

예술가의 심미적 측면을 가미시킴(3)재개념주의적 접근방법- 교육과정의 사회학①종래의 교육과정 활동의 부적절성을 비판하고, 현행 교육과정을 재분석․판단하여 재개념화하는 것②교육현상 전반에 걸친 이데올로기나 도덕적 쟁점을 분석하는 데 초점(교육과정의 사회적 분석- 어느 계층을 대변했나)③교육과정을 학습자의 삶을 해방시키는 데 도움이 되도록 구성할 것을 주장학습자의 삶을 해방시키기 위해서는 (비판없이 전승되는)고정관념