3단계 모델링(개념 데이터 모델링, 논리 데이터 모델링, 물리 데이터 모델링)의 개념을 설명하고, 각 단계 모델링에서 이루어지는 주요 ~

단계1) 1단계2) 2단계3) 3단계4) 4단계5) 5단계Ⅸ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 인지적도제학습모형Ⅹ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론삐아제에 의하면 세 가지 종류의 지식, 즉 물리적 지식, 논리적 지식, 사회적 지식이 존재하며, 각각은 아동의 행위를 필요로 하는 것이다. 물리적 지식은 대상에 대한 행동을 통해서 구성되며, 논리 수학적 지식은 대상에 대한 설명적 행동으로부터 구성된다. 그리고 사회적 지식은 타인들과의 상호작용 통하

설명과 이해이었다. PBL에서 주어진 문제를 해결하는 방식이 이전의 문제해결방식과는 달리 연역적 접근을 하며, 각 단계를 표시하는 용어가 익숙하지 않는 것이기 때문에 이로 인한 교육생의 혼란이 있을 수 있다. 따라서 교육생과 익숙한 다른 예를 통해 이러한 PBL식 문제해결방식 전반에 대한 설명과 각 단계별(가설 세우기, 이미 알고 있는 사실 규명 facts, 더 알아야 할 사항 규명Learning Issues) 설명을 구체적으로 제시하여 교육생들의 이해를 돕도

데이터를 정의하고 설명해 주는 데이터○Metadata데이터 관리다양한 행정정보는 각각의 데이터의 보안이 중요하므로 개별적인 보안적용을 데이터의 형태로 적용방안 수립이 필요문자 및 화상형태의 데이터에 우선 적용이 필요○DRM인증 기술요소로서 사용자의 인증 및 보안성 강화를 위해 필수적인 요구사항이며 대국민 사용자 인증뿐만 아니라 향후 각 부처의 사용자를 인증하기 위한 방안으로 분석대상에 포함함○PKI공중 통신망 기반 시설을

3단계로 나누어 각 단계마다 교과과정 규준을 제시하고 있다. 각 단계의 규준 1부터 규준 4까지는 공통이다. 이 중 규준 2, 규준 3, 규준 4가 무엇인지 쓰고(2점), 이들 각 규준을 간략히 설명하시오(2점).(모범답안)규준 2：의사소통으로서의 수학(Mathematics as Communication)규준 3：추론으로서의 수학(Mathematics as Reasoning)규준 4：수학적 연결성(Mathematical Connection)의사소통으로서의 수학(Mathematics as Communication)은 수학적인 아이디어를 수학적인 언어나 기호,

각각의 방식은 장단점을 가지고 있다. 기계가 모든 단어를 전부 다 발음할 수 있다고 해도 문제는 또 있다. 합성된 단어에 질이나 문장에서 요구되는 리듬을 주거나 강조하기가 매우 어렵다. 증가하고 있는 소형화의 경향은 작은 시스템에서의 주요 인간-컴퓨터인터페이스로서 음성 인식과 합성의 능력 향상을 요구하고 있다. 실제적인 음성 인식 장치가 와이셔츠 커프스나 시계 줄에 완전히 들어갈 필요는 없다. 작은 장비들은 서로를 지원하기 위하여