특수아부모교육론_3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처행동 유형에 관해 기술하고, 이를 자신의 경험과 관련지어 분석해 보세요

이가르닉 효과는 동기적 망각이론으로 설명 할 수 있다.핵심용어쾌락원리 (Pleasure Principle)프로이트(Freud)의 성격구조 가운데 이드(id)를 지배하는 원리로서, 여건이 어떻든 그리고 어떤 대가를 치르던, 나중이 아니라 지금 당장 본능적 욕구를 충족시키고자 하는 원리집단적 무의식 (Collective Unconsciousness)정신분석학자인 융(Jung)에 의해 제시된 용어로서, 태어난 이후의 경험내용에서 나온 것이 아니라 태어날 때부터 이미 가지고 나오는 무의식의 층특

이 두 현상을 통틀어 계열 위치 효과라고 한다. 12. 프로이드(Freud)는 성격이 ‘원초아,’‘자아,‘초자아’로 구성되어 있는데, 이 중 초자아는 원초아와 자아의 요구를 조정함으로써 원초아와 자아를 모두 만족시키는 역할을 한다.13. 불안이나 정서적 스트레스를 어떤 신체 혹은 계통적 원인이 확인될 수 없는 실제 신체, 운동, 감각의 장애로 변화시키는 것을 전환장애라고 한다. 14. 행동주의적 접근 상담의 목적은 잘못된 학습된 행동을 소거하고,

학습 및 평가 방안 연구-초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악,미술 교과를 중심으로-연구책임자:이화진(수업총괄)연 구 자:김성숙(평가)윤현진차우규(도덕)왕석순이춘식(실과)김선미조미혜서지영(체육)양종모장기범(음악)김미숙양윤정안금희(미술)연 구 조 원:권웅기김은진한 국 교 육 과 정 평 가 원KOREA INSTITUTE OF CURRICULUM & EVALUATION* 연구에 도움을 주신 분들은 다음과 같습니다.< 총 론 >김경자(이화여자대학교)김양분(한국교육

이션 / 설문지검사 Ⅱ. 2주차 - 우리아이에 대해 알아보기.Ⅲ. 3주차 - 바람직한 부모양육 태도Ⅳ. 4주차 - 정서교육Ⅴ. 5주차 - 영유아 자극놀이Ⅵ. 6주차 - 스트레스와 대처Ⅶ. 7주차 - 좋은 부모되기 / 프로그램 최종평가 및 설문지 사후검사◉ 개요■ 부모-자녀관계의 의미부모와 자녀는 다음과 같은 상호관계를 맺고 있기 때문에 부모가 자녀에게 미치는 영향은 지대하고, 자녀에게 있어서 부모와의 관계가 중요한 것 입니다.첫째, 부모와 자녀와

목 차Ⅰ. 통합교육과정의 개념Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 배경1. 통합교육과정의 역사적 배경2. 활동중심 통합교육의 교육목표3. 교육내용 및 활동선정의 원리4. 교사의 역할과 교수 ㅡ 학습방법(1) 교사의 역할1) 상호작용자로서의 역할2) 양육자로서의 역할3) 스트레스를 관리하는 역할4) 촉진자로서의교사의역할5) 계획자로서의 교사의 역할6) 강화자로서의 역할7) 문제 해결자로서의 교사의 역할8) 지지자로서의 역할9) 학습에 있어서의 교사