정신분석에서 의식, 전의식, 무의식과 이드, 자아, 초자아에 대한 주요 개념을 정리하시오

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본문내용
1.서론
정신분석이란 인간의 마음에 의식하지 못하는 영역, 즉 무의식을 알려주는 것으로 말할 수 있다. 여기서 놀라운 사실은, 이러한 무의식이 인간의 일상생활에 매우 큰 영향을 주고 있으며, 인간의 모든 생각과 감정, 선택과 결정, 인간관계의 스타일과 성격등을 결정한다고 한다. 이러한 정신 분석적 심리요법은 과거부터 지난 오늘까지 더욱 세밀해지고 정교한 이론으로 발전되어 현대 사회와 문화에 지속적인 영향을 주고 있는 실정이다. 또한, 지금 이 순간에도 정신분석적 치료를 통해 전 세계적으로 수 많은 사람들이 변화와 성장을 경험하고 있다고 한다. 정신분석은 믿음의 행동에 근거하여 오랫동안 지속되는 심리적인 문제를 치료할 수 있는 방법으로 인식할수도 있고, 의식을 잃을 수도 있는 근본적인 원인을 가지고 있는 것으로 볼 수 있다. 이러한 이해를 바탕으로 행동의 의미와 이유를 생각하기 때문에 인간은 변화의 가능성을 가능하게 하는 존재인 것이다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 정신분석에서 의식, 전의식, 무의식과 이드, 자아, 초자아에 대한 주요 개념을 본 과제로 작성해보자.
2,본론
2-1. 의식, 전의식, 무의식과 이드, 자아, 초자아에 대한 주요 개념을 정리하시오.
1)지형학적 모형
프로이트의 정신분석 이론의 기본적 원리는 정신결정론에 있다고 한다. 이는 우리 신체와 마찬가지로 정신도 우연히 또는 되는대로 갑자기 발생되는 일은 없다고 것이다. 다시 말해, 과거의 일이 그 이후의 일을 결정한다는 것이다. 따라서 프로이트는 인간의 성격을 이해하는 틀로서 성격을 지향학적 구조를 의식, 전의식, 무의식의 세 영역으로 나누었으며, 특히 그는 무의식의 중요성을 강조하였다. 프로이트의 의식, 전의식, 무의식에 대한 주요개념은 아래와 같이 말할 수 있다.
의식
의식은 현재 느끼거나 알 수 있는 모든 경험과 감각으로 이에 관한 관심에서 벗어나면 이 영역의 자료들은 전의식의 부분이 되어 더 이상 의식되지않는다.
전의식
전의식은 의식 속의 자료들이 저장되는 영역으로 현재는 의식되지 않았지만 주의를 집중하면 쉽게 의식될 수 있다.
무의식
무의식은 프로이트가 가장 크게 공헌한 영역으로 마음을 구성하는 사고, 감정, 본능, 욕구, 동기, 갈등 따위의 자료들이 저장되어 있다. 프로이트는무의식 속의 대부분의 자료들이 의식되지 못한 채 인간의 행동을 결정한 다고 보았다. 프로이트는 무의식의 증거로 말실수. 망각, 꿈의 존재를 들었다.
2)구조적 모형
프로이트는 인간의 성격이 원초아, 자아, 초자아의 세 체계로 구성되어 있다고 한다. 원초아, 자아, 초자아는 각각 독자적으로 성격에 작용하는 분리된 요소로서가 아니라 전체로서 기능한다. 즉, 성격의 역동은 심리적 에너지(libido)가 원초아, 자아, 초자아에 분배되는 방식이다. 심적 에너지의 양은 제한되어 있고, 한 체계는 다른 두 체계의 희생으로 에너지를 이용할 수 있기 때문이다.
이드
이드는 성격의 가장 원초적인 부분으로, 즉 타고나는 것으로 볼 수 있다. 이것은 외부세계와 상관없고 어떠한 법칙이나 논리가 통하지 않기 때문에 매우 매우 노골적이고 동물적이고 조직적이지 못하며 시간이 지나고 경험을 많이 쌓아도 변화 되지 않는 특징을 가진다. 따라서 이드의 지배를 많이 받는 성인의 경우는 유치하고 충동적이며 비합리적인 행동을 보인다. 이드는 두 가지 특성을 가지고 있는데 첫째, 일차적 사고과정 둘째, 쾌락원칙으로 볼 수 있다. 일차적 사고과정이란, 신체적 긴장을 경감시키는 데 필요한 대상의 기억표상을 만드는 과정인 반면에 쾌락원칙은 고통을 최소화시키고 쾌락을 최대화하려는 속성으로 참을성 없이 즉 각적인 만족을 구하고자 하는 특성을 뜻한다.
자아
자아는 성격의 실행자이자 경영자이다. 자아는 원초아와 초자아와 그리고 외부 현실세계를 중재 또는 통제하는 교통경찰관으로서 집행자의 역할을 한다. 자아는 "현실의 원칙(reality principle)"에 따라서 현실적이고 논리적인 사고로 환경에 적응한다. 원초아가 맹목적으로 욕구의 충족을 꾀하는 데 비해 자아는 주관적 욕구와 외부의 현실을 구별할 줄 아는 "현실검증(reality testing)"의 능력이 있으며, "이차과정적 사고"와 방어기제를 주관한다.
참고문헌
참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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