보건간호 - 보건교육 - 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현
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1. (1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
(2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
2.변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진 프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
1. (1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
건강의 정의 : 건강은 우리에게 가깝고도 먼 단어이다. 건강의 정의를 살펴보면 질병이 없거나 혹은 허약하지 않은것만 말하는 것이 아닌 정신적, 신체적, 영적, 사회적으로 완전히 안녕한 상태에 놓여있는 것으로 정의할 수 있다. 1943년 세계보건기구의 헌장에서 위와같이 정의했다. 건강은 죽음과 안녕의 연속 선상에 있음은 분명하다. 그 선상에 중심점을 두어 아프지도 건강하지도 않은 상태를 두고 여러 갈래의 길처럼 기로가 놓여 있다고 생각해 보면 안녕 모형과 질병 그리고 치료모형의 자각, 교육, 성장을 통해 건강증진 등의 상태를 트레비스의 안녕 모형의 이론을 바탕으로 건강을 정의해 보았다.
트레비스의 안녕모형은 오른쪽은 안녕 상태, 왼쪽은 그 반대의 상태로, 안녕 모형은 질병-건강을 연속성으로 본다. 사람의 상태가 생물학적이나 심리학적, 사회학적으로 변화하는 것은 특정적이지 않지만, 부정적인 상태와 긍정적인 상태는 다소 주관적일 수 있어도 분명하게 구분이 된다. 예를 들어 두통으로 아프면 긍정적일 수는 없다. 다만 죽음을 앞둔 심각한 상태와 잠시뿐인 두통 상태를 비교했을 때 부정적인 상태의 정도가 달라질 수 있다. 여기서 중간 지점을 두고 자각, 교육, 성장 과정을 거쳐 증상이 경감된다. 자각단계에서 문제의 요인을 찾고 교육단계에서 이에 연구, 학습이 이뤄지면서 방법을 이뤄 나아간다. 즉 중심점이 현대의학에서 치료를 표시하는 것으로 질병이 없는 상태가 건강이 아니며 안녕 상태를 의미하지 않는다고 생각한다. 현재 상태와 상관없이 더 높은 수준의 안녕상태와 더 나은 삶을 달성 할 수 있도록 현재 시대에는 사람들이 건강할 수 있도록 돕는 것을 목표해야 한다. 트레비스에 따라 육체적으로 아픈 사람이라도 심리학적, 사회학적으로나 다양한 요인의 양질의 삶을 누릴 수 있어야 한다고 제언하였다.
(2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
타나힐의 건강증진 요소 구성개념에는 보건교육, 예방, 건강보호가 있다. 보건교육은 학습자의 지식과 인지발달은 물론, 원기회복, 자신감, 신뢰성, 생활기술과 같은 능력을 갖출 수 있게 육성하는 것이고, 예방은 의학적 중재를 통해 질병과 불건강을 감소시키는 것이다. 그리고 건강보호는 환경에서 발생하는 환경적 위험과 감염을 통제하려는 노력이다.
건강신념모형을 구성하고 있는 변수들로는 질병위험에 대한 개인의 인지로서 인지된 민감성과 인지된 심각성, 인지된 유익성과 인지된 장애성이 있으며, 그 외 행동계기가 포함된다.
2.변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진 프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
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