청소년들의 진로직업교육을 위한 공교육 교육과정에 여러 정책적 활동들에 대하여 정리하세요.

교육을 말한다(서울대학교 교육연구소). 이와 유사하게 이무근도 직업교육을 어떤 직업에 취업하기 위하여 준비하거나 현재의 직무를 유지개선하기 위한 형식 또는 비형식 교육으로 정의하고 있다. 여섯째, 진로지도를 위한 수단의 하나인 진로상담(career counseling)은 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 진로직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동을 의미한다. 이와 유사하게 사용되는 직업상담(vocational counse

과정을 살펴보면 1970년대 진로교육운동이 1960년대 작업/연구 운동의 연장이었던 것과 마찬가지로 1980년대 중반부터 새로운 개념으로 도입되기 시작한 것이 전환교육 운동이다.전환에 대한 개념을 학교에서 직업으로의 이동이라고 정의할 때와 학교에서 지역사회로 이동하여 가족 구성원과 시민 및 직업인으로서 지역사회에서 가능한 한 독립적으로 참여하도록 하는 과정을 위한 준비라고 정의를 내릴 때는 그에 따른 전환 프로그램들이나 서비스들을

Ⅰ. 서론 제 6차 교육과정은 교육부고시 제 1992-11 호, 제 1992-16 호, 제 1992-19 호로 고시한 중학교, 초등학교, 고등학교 교육과정을 말하며, 이 교육 과정은 1997년 12월 30일 교육부고시 제 1997-15 호로 개정된 초. 중등 학교 교육 과정이 시행되기까지 유효한 교육과정이다.제 6차 교육과정의 가장 큰 특징은 중앙 집중적인 교육과정을 지방 분권형 교육과정으로 전환하여, 시․도 교육청과 학교의 자율 재량권을 확대하였다는 점이다. 지금까지의 교육과정은

교육을 필요로 하는 사회이다. 평균 수명으로 인한 수명연장, 사회변화의 가속화, 과학과 기술의 진보, 정보통신 수단의 발달, 여가생활의 증대, 사회 경제적 생활양식의 변화 및 직업의 전문성 강화 요구 등은 학교에서의 학습, 교육만으로는 삶의 질을 유지, 향상하기 어렵게 하고 있으며, 이에 따라 생애의 전 과정에 걸쳐 일상의 다양한 공간에서 학습 교육의 기회가 개발 촉진되어야 할 필요성을 제기하고 있다. 최근 평생학습 평생교육의 실천과 연

교육운동이다.셋째, 지역사회교육운동은 모든 지역주민의 필요를 충족시키고 그들의 생활을 향상시키기 위해서 그들의 잠재력을 최대한으로 개발하는 ‘사회교육운동’이다. 학교는 지역주민을 위한 모든 사회교육활동을 조정하는 역할을 맡아야 할 뿐만 아니라 학교 스스로가 성인들이나 미취학 청소년들을 위해서 교육 프로그램을 실시해야 한다.넷째, 지역사회교육운동은 지역사회를 발전시키고, 지역사회가 당면하고 있는 여러 문제를 해결하