내담자가 편안한 심리 상태를 느끼기 위해 상담자는 어떤 역할을 해야하는지 자신의 의견을 서술하시오

심리적인 상처가 치료자와의 깊고 따뜻한 인간관계를 경험함으로써 변화되는 치료과정이다. 그러므로 관계놀이치료에서는 치료의 제일 중요한 요인으로 치료자와 아동간의 정서적 관계(emotional relationship)를 강조한다.2) 치료자의 역할Allen(1934)은 내담자인 아동이 자신의 상태를 더 잘 수용할 수 있고, 자신의 감정이나 다른 사람이나 외부세계에 대해 아동자신이 어떻게 지각하고 있는지를 분명하게 이해할 수 있도록 도와 주는 것이 치료자의 역할이

상담자가 내담자를 만날 때의 첫 과제는 신뢰감을 형성하는 일이다. 처음에는 기법의 적용보다는 수용적이고 온화한 태도로서 내담자에게 깊은 관심을 나타내는 것이 무엇보다 중요한 일이다. 이러한 상담자의 태도와 관심이 느껴졌을 때 내담자가 상담자를 믿고 편안한 상태에서 이야기를 할 수 있게 된다.1. 화제의 유도상담은 대개 개인적으로 불안을 수반하는 문제를 다루기 때문에 처음부터 내담자가 자기의 문제를 충분하게 표현하기는 아주

자신이 잘하는 것을 사과에 써서 나무에 붙인다.- 상담자가 내담자로 하여금 적극적으로 참여할 수 있게 독려한다.☺ 나무 완성 후 ☻ 이 사과들의 내용(긍정)은 평소에 느끼고 있던 것인가?☻ 사과들은 나를 괴롭히는 문제를 해결하는데 도움을 줄 수 있을까?☻ 지난 시간에 짠 계획을 실천하는데 사과들은 어떤 도움이 될까?-사과나무를 보면서 편안히 이야기하도록 한다.-배경음악으로 편한 음악을 선정한다. 내담자가 자신의 긍정적인 면에

내담자의 사회적 관심을 증가시킨다.⑥ 열등감에 대처해 나가는 새로운 방법을 배운다.⑦ 창조성을 최대한 활용하여 태도, 감정, 행동에 대한 자기 강화적 결정이 발달하도록 자신의 장점을 사용하기 시작한다.- 목표를 얻음으로써 궁극적인 치료목표를 향해가며 낙담을 감소시킴.- 개인심리학의 4단계(내부적인 목표)첫 번째 단계, 상담자는 내담자와 평등하고 공감적인 관계를 수립.두 번째 단계, 상담자는 내담자의 생활양식을 탐색하고, 내담자

위해 공략해야 하는 부분과 방법에 대한 가설을 세우는 부분. 상담자의개입방향 제시.4. 청소년 내담자 평가의 구체적 영역-상담자의 이론적 관점에 크게 좌우. 상담에서 평가대상이 되는 주요측면은 크게 지적, 정서적, 행동적, 사회적 측면으로 구분1) 지적 영역① 지능: 개인지능검사, 개인의 잠재력, 내담자의 문제가 개인의 지능문제인지 성격문제인지 판단. 어떤 종류의 개입이 현실적으로 도움이 되는지 판단.② 신경심리학적 기능지적기능: