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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전공지식에 대한 이해
2. 교과에 관련된 다양한 지식 정보
3. 일반 교양 및 상식
4. 교육 상담 및 심리학
5. 사회 과학에 대한 전반적인 지식
6. 효율적인 교수 기술
7. 교육평가 방법 기술
8. 교재 프로그램 개발기술
9. 부단한 자기연구 및 개발
10. 학생에 대한 극정적인 기대와 관심 지향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
우리는 생활 속에서 다양한 사람들을 만난다. 그 사람들 중에 어떤 사람은 좋은 영향을 주기도 하고 나쁜 영향을 주기도 해요. 우리는 나쁜 영향을 주는 사람들에게 반면교사가 된다고 합니다.
이때의 교사는 무엇일까. 누군가를 가르치는 사람을 교사라고 한다. 우리는 그런 교사로 일정한 자격을 갖춘 사람이 많은데, 앞의 말과 다르지만 교사의 역할은 무엇일까. 학습 목표를 세우고 그 목표를 위해 노력하는 사람. 누구보다 열심히 공부해서 학습자에게 도움을 주는 사람이라고 생각한느데. 본교는 이러한 교사가 단순히 학습자에게 학습을 제공하는 사람이 아니라 한 사람이 한 사람에게 '영향'을 주는 인물로서 좋은 교사가 될 수 있는 특성과 자질을 판단하고, 본 고등학교의 필자에 대한 반성을 통해 '바른 교사'가 될 수 있는 방법을 고민하고자 합니다.
- 참고문헌
-
Ⅳ. 참고문헌
장한기 외 1인, <중등교사가 인식하는 유능한 교사의 자질>, 부경대학교, 2001.
자료평가
- 과제 작성 시 도움되었습니다. 감사합니다 :)
- sola0***
(2024.01.29 02:55:34)
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