위드코로나 시대의 노인건강과 돌봄 보건의료적 관점을 중심으로

코로나19의 위세가 대단해 정부에서는 3단계 조치를 취하고 있다. 이에 따른 정총리는 위드 코로나(with Corona) 시대에 맞는 지속 가능한 방역 체계의 안착과 정밀방역을 지시하고 있다. 이에 따른 일률적인 집합금지나 집합 제한 명령 등 시설별상황별 여건을 제대로 고려하지 못했던 방역 조치도 맞춤형으로 재설계해 현장의 방역수칙 준수율을 높이고 방역 효과를 제고할 것이다. 이를 위해 구체적으로는 마스크 착용 의무화되며, 직장은 전원 재택근

시대에서 노인의 디지털 소외코로나상황이 장기화되면서 평생교육현장에서 비대면 시스템의 중요성이 증가하게 되고, 그러한 환경이 구축될 것이다. 이런 상황 속에서 적극적 돌봄이 필요한 사회적 약자나 디지털 소외계층은 디지털 접근성이 어려워 비대면 변화의 적응에 어려움을 겪고 있다. 뿐만 아니라 건강에 취약한 노인은 사회적 거리두기로 각종 모임 및 프로그램이 중단됨에 따라 고립으로 인한 어려움에 처하게 되었다. 특히 고령자는 다양

코로나 바이러스가 빨리 종식되길 간절히 기원하고 있다. 그러나 그것은 지나친 기대였는지 모르지민 오미크론 코로나 변종 바이러스를 포함한 여러 가지 변이바이러스가 나타나 지구촌 사람들을 더욱 힘들게 하고 있다. 이스라엘과 벨기에, 최근 남아프리카 지역에서 발견된 새 변이는, 오미크론 코로나 바이러스는 기존 변이인 델타 변이보다 돌연변이가 두 배 더 심해 세계 각국을 충격에 도가니로 몰아넣고 있다. 벨기에 보건부 장관은 벨기에에서

코로나19로 인한 건강악화, 사회적 고립, 돌봄 공백 등을 겪으며 ‘코로나 블루’를 넘어 ‘코로나 블랙’을 느끼고 있다며, 스스로를 코로나19 속 한치 앞도 내다볼 수 없는 암흑 속 존재로 표현했다.2. 위드 코로나코로나19 종식이 잇달아 연기되며 엔데믹으로 가고 있는 때에 인간들은 현실에서 벗어나려는 열망을 담아 ‘포스트 코로나’라는 코로나 이후 세상에 대한 담론을 고안해냈다. 먼저 ‘포스트 코로나’ 시대는 코로나 사태 이후라는 시간

방향 탐색. 한국교육과정평가원.이은환 (2020). 코로나19 신종감염병의 시대, 감염차단도시(Unfection City)로의 패러다임 전환. 이슈&진단.이지은 (2020). 코로나19 상황에서 초등학교 교사의 교육과정 실행 경험에 대한 내러티브 풀어내기. 내러티브와 교육연구.조병주 (2011). 내담자가 체험한 상담자의 자기개방에 대한 현상학적 연구. 숙명여자대학교 박사학위논문.권정민(2021), 코로나 시대 초등원격수업이 부실한 원인에 대한 질적 연구, 한국초등교육.