영화 블랙을 보고, 미셀을 변화시켰던 사하이 선생님의 모습과 앞으로 장애
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 블랙 줄거리
2. 장애 영·유아 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 서론
영·유아기는 인간의 발달에서 가장 중요한 시기라고 할 수 있다. 이 기간 동안 이루어지는 성장과 발달과 학습은 결국 한 인간이 이후에 성공적인 과업을 수행하고 결정적인 역할을 하는데 있어서 큰 영향을 미치게 된다. 더욱이 생후 5~6년 동안은 지각, 언어, 인지, 신체 및 사회 정서 영역 중에서 어느 하나라도 발달의 지체가 있는 특수유아들에게는 더 중요한 시간이다. 이 기간 동안 조기중재가 이루어진다면 더 높은 발달을 촉진할 수 있고, 겪고 있는 장애를 감소시킬 수 있고, 장애의 심화를 예방할 수 있으며 특수교육에 들어가는 비용을 절감할 수 있다.
그러므로 장애 영·유아들의 장애를 조기에 발견하고 이를 판별하여 특수교육 서비스를 제공하는 것이 성공적인 교육 투자분야로 급부상하고 있다. 장애 영·유아들이 가진 잠재능력을 끌어올리고 이들이 장래에 더 높은 삶의 질을 누릴 수 있도록 개선을 도모하도록 하기 위해 생애 초기부터 교육적 노력이 요구된다. 오늘날의 장애 영·유아들의 발전을 위해 다양한 측면으로 방법이 논의될 수 있으나 교육의 여건이 열악한 현재의 상태에서는 장애 영·유아들을 직접적으로 교육하는 교사들의 역할이 매우 큰 비중을 차지하고 있다. 즉, 교사들의 성실한 노력과 창의성, 기술·자료의 활용과 교육 과정의 운영 등이 특수 교육의 높은 질을 이루도록 하는 가장 중요한 변인이라고 여기는 것이다. 장애 영·유아 특수교사가 수행하는 역할과 능력은 성공적인 교육수행에서 특별한 의미를 가지게 된다. 이것은 장애 영·유아 교사가 실제 생활에서 비언어적·언어적으로 아이들과 상호작용하면서 직접적인 영향을 미치고, 장애 영·유아들의 모든 발달 영역을 촉진시키며, 정상적인 생활경험을 제공하고, 사회적 능력을 향상시키는 역할을 하는 것을 통해 장애 영·유아들의 행동에 결정적이고 큰 영향을 미치는 작용을 하기 때문이다.
영·유아 특수교수는 장애 영·유아들이 올바르게 성장하도록 돕고, 기본적인 욕구를 충족시켜주며 교육 프로그램을 계획하고, 적절한 교수방법과 교수매체를 선택하며, 교육 자료를 선택하고 준비하며, 유아를 면밀히 관찰하고 그들의 행동과 언어, 성장과 발달 등을 평가하는 역할을 해야 한다. 장애 영·유아를 담당하는 특수교사는 일반교사에 비해 더 전문적인 자질이 요구된다.
- 참고문헌
- - 박영신. 2002. 유아특수교사의 역할수행에 대한 인식 조사. 우석대학교 교육대학원
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