원격교육 학습자를 위한 교수자의 역할이 어떠한 방향으로 변화되는 것이 좋을지 자신의 의견을 자유롭게 개진하시오

것이다. 이렇게 천재(노)교과서의 전반적인 모습을 통찰해보고 높은 채택률만큼 학생들에게 좋은 교과서가 될 수 있을지 알아볼 생각이다.◆ 소단원 분석 방향교육과정에서 추구하는 지도 내용을 교과서에서 얼마나 달성하고 있는지 확인할 수 있는 방법은 ‘학습활동’의 점검이다. 국어과 수업은 국어교과서를 매개로 교수자의 교수 활동, 학습자의 학습활동, 교재에 제시된 텍스트 등과 같은 요소들이 상호작용 하면서 이루어진다. 특히, 2007 개정

자신의 아이디어를 창출할 수 있다. 이 Usenet는 매우 방대한 숫자의 토론집단(8000 개이상)이 있기 때문에 특정의 주제에 대한 다양한 사람들의 의견을 수렴하거나, 그에 대한 의견이 과거에 어떻게 개진되었는지에 대한 검색에 매우 유용하다. 또, 학습자는 이 토론집단에게 현재 가장 관심의 초점이 되고 있거나, 그 영역의 핵심이 되는 과제를 질문함으로써 빠른 시간 안에 손쉽게 인증된 과제를 구할 수 있을 것이다. 특히 Usenet 과 ListServ를 이용하면

학습자-튜터간 상호작용 적절성3) 학습자-학습자간 상호작용의 적절성3. 자기주도적 학습1) 학습 방법의 적절성2) 학습 평가의 적절성4. 비용5. 기타1) 사전학습 안내 및 길잡이 서비스의 적정성2) 이수자 요구 반영을 위한 체제의 적절성3) 학습자료 처리 속도의 신속성Ⅶ. 사이버 교육의 효과적 운영방안 1. 연결성2. 컨텐츠3. 상호작용성Ⅷ. 결론Ⅰ. 서론사이버 교육은 인터넷을 활용하여 교육서비스를 제공하는 것을 의미한다. 인터넷과 교육

원격교육을 점차 확대 실시하고 있다.- 학습 과정에서 교사팀과 학습자가 분리되어 있어 교육 내용이 교수매체를 통해 학습자에게 전달됨.- 인쇄매체등 수업 보조를 위해 다양한 매체를 활용하여 교육내용을 전달하기도 함.- 라디오나 TV 방송, 원격회의 방식 등이 생생한 원격교육을 위해 활용된다.6. 장애자 및 영재를 위한 교육- 특수한 학습자 교육에 있어서 매우 중요한 역할을 한다.- 특별히 고안되거나 적용된 매체는 그들의 타고난 능력과는

자신감으로 이루어진다. 3)특성 - 학습자가 수업의 주도권을 갖고 있다. - 학습자 개인의 가치욕구선호등에 따라 학습의 차이가 생긴다. - 학습결과에 대한 책임이 학습자에게 부여된다. (2)자기 주도적 학습의 필수 요소- 학습요구 진단- 학습목표 설정 - 학습을 위한 인적 및 물적 자원파악- 적절한 학습전략 선정 및 이행- 학습결과 평가(3) 자기 주도적 학습의 촉진요소1)환경조성- 전문가, 역할 모델, 서적, 특별 TV프로그램 등2)학습계약 - 자