사회복지 현장 실습 슈퍼비전의 원칙과 유형에 대하여 논하고 직면하는 문제 상황과 대처방안에 대하여 논하시오
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사회복지현장에서 슈퍼비전은 사회복지학에서 매우 중요한 개념 중 하나입니다. 사회복지 현장 실습에서는 슈퍼비전을 활용하여 직무 수행 능력을 향상시킬 수 있습니다. 슈퍼비전은 실습생의 역량 강화와 발전을 위한 것이고 실습생이 보다 나은 실습 경험을 할 수 있도록 지원하는 것입니다. 또한, 실습생의 역량을 강화하기 위한 지속적인 프로세스입니다. 슈퍼비전의 유형은 대체로 3가지로 구분됩니다. 첫째, 개인적 슈퍼비전 기본적으로 실습생과 슈퍼바이저 사이의 일대일 상담으로 이루어집니다. 둘째, 집단적 슈퍼비전은 슈퍼바이저와 여러 명의 실습생이 함께 모여 상호작용을 하며 이루어집니다. 셋째, 동료 슈퍼비전은 사례와 경험을 공유하고 서로 지원하기 위해 동료들 간에 이루어집니다. 슈퍼비전은 한마디로 말하면 인간행동에 대한 이해능력을 증진시키고 이를 토대로 클라이언트와의 관계형성을 용이하게 하며, 나아가 자신의 성장을 도모하는데 목적이 있습니다.
최근 들어 사회복지사 자격제도 강화 정책 추진 이후 예비사회복지사들의 역량강화 차원에서 보다 체계적인 슈퍼비전 제도 마련이 요구되고 있으며, 또한 일선 사회복지기관에서도 직원역량강화 측면에서 슈퍼비전 활성화 노력이 이루어지고 있습니다. 그러나 아직까지도 우리나라 대부분의 사회복지기관에서는 인력부족이라는 현실적인 한계로 인해 충분한 시간동안 밀도 높은 슈퍼비전이 이루어지기 어려운 실정입니다. 이로 인해 일부 학생들은 짧은 기간 내에 방대한 양의 정보를 습득해야 한다는 부담감을 느끼고 있으며, 때로는 과도한 업무량으로 인해 슈퍼비전 자체를 포기하기도 합니다. 한편, 학교 측에서는 이론교육 위주의 교과목 운영으로 인해 실제 현장에서의 실무능력 향상 기회가 부족하다는 비판을 받고 있고, 교수자 역시 제한된 시간 안에 효과적인 강의를 진행해야 한다는 압박감을 느끼게 됩니다. 이렇듯 현재 국내 사회복지현장실습 상황 하에서는 각 주체별로 서로 다른 입장 차이로 인해 갈등이 발생할 소지가 다분합니다. 사회복지현장실습 간 슈퍼비전에서 직면하는 가장 큰 문제는 개인 간 차이입니다. 같은 대상이라도 개인차가 존재하므로 개별화된 접근이 필요합니다. 또한, 한정된 시간 안에 많은 정보를 주어야 하므로 효율적인 방법 모색이 요구됩니다.
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