[성인학습이론] 생애사 학습이론

평생교육론 1조 최종 보고서평생교육론목 차1. 학습자 분석Page가. 학습자 소개 1나. 학습 참여 동기 및 장애 요인 2다. 학습 모형 및 도식화 3라. 생애단계 모형으로 분석한 학습자의 생애 발달단계8마. 학습자의 안드라고지의 5가지 주요 가정 분석 및 실천방법10바. 학습자의 학습 경험에 대한 자기 주도적 학습과정 모형 12사. 전환학습을 통한 자기 주도적 학습15아. 성인학습이론 창작 모형182. 인터뷰 녹취록203. 참고문헌38학습자 분석

성인학습의 이론모델 성인학습 이론과 모델목차* 성인학습 이론과 모델Ⅰ. 안드라고지Ⅱ. McClusky의 마진이론Ⅲ. Illeris의 학습의 3차원 모델Ⅳ. Jarvis의 학습과정Ⅴ. 자기주도학습1. 자기주도학습의 필요성2. 자기주도학습의 모델3. 교수모델Ⅵ. 전환학습1. 주요 전환학습이론2. 전환학습의 핵심 개념Ⅶ. 경험학습* 참고문헌* 성인학습 이론과 모델1970년 이후 성인교육자들은 성인과 아동의 차이를 성인학습원리, 성인학습모델 혹은 성인학습

* 제 목 차 례 *1. 범죄학의 주요 이론 11) 긴장 이론 : Merton의 아노미 이론 12) 통제 이론 : Hirschi의 사회유대이론 23) 학습 이론 : Sutherland의 차별교제이론 24) 낙인 이론 : Lemert의 이차적 일탈 35) 비판 범죄론 : 범죄와 계급지배 42. 범죄학 이론의 통합에 관련된 논의 51) Elliott 등의 통합이론 62) Tittle의 통제균형이론 73) Vila의 일반 패러다임 84) Bernard와 Snipes의 통합모형 93. 최근의 범죄학 이론 동향 101) Gottfredson과 Hirschi의 자기통제력 102) Katz의 범죄

성인교육(또는 사회교육)에 국한된 것이 아니고, 유아교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육 등 모든 단계의 교육을 포괄하고 통합하는 체계이다. 형식적․계획적인 교육형태뿐만 아니라 비형식적․우발적인 학습까지를 모두 포섭한 폭넓은 개념으로 파악되어야 한다. 특히 가정교육이 중요시된다. 왜냐하면 가정이야말로 평생학습 과정을 시작하고 지속하는 가장 민감하고 결정적인 역할을 하는 곳이기 때문이다. 지역사회가 중요한 역할을 하게 된다.

학습현장의 역사가 될 수 있다.평생교육의 역사는 19세기 말이나 20세기 초에 개인들이 국가에 대한 애국심을 고취하는 애국애족이나 학습요구에 의하여 성인들이 스스로 학습을 시작한 것에서 유래를 찾아 볼 수 있으며, 대학에서의 평생 학습은 1960~1970 년경에 기초가 마련되기 시작되었다. 교육 현장과 전문 분야에서의 평생학습은 구체적인 지식 형태에서 행위 지향적인 연구로 발전되기 시작하였고, 이론과 원칙을 중심으로 한 인식 지향적 연구에