장애아동 부모는 장애자녀를 양육하는 과정에서 여러가지 어려움과 스트레스를 겪게 됩니다. 스트레스의 4가지 범주의 요인 중 한 가지를 선정하여 사례를 제시하고, 적절한 대처방법을 찾아 제시해주시기 바랍니다

부모-자녀관계를 형성하는 것을 말한다. 친부모가 아동을 키울 능력이 없을 때 또는 양육하려 하지 않을 때 그 아동에게 대체 가정을 제공하는 것이다. 과거에는 가계계승을 목적으로 일가친척들 사이에서 입양이 이루어졌기 때문에 특별한 조치가 필요하지 않았다. 그러나 오늘날에는 사회적 도움이 필요한 요보호아동이 입양됨으로 인해서 조치가 필요하게 되었다.이러한 입양이 지니는 특성은 첫째, 아동을 위한 비시설 보호의 방법이다. 둘째. 부

가지 의무로 장학의 범위 선정1.수업에 필요한 자료 배분2.효율적으로 교사의 사고와 수업3.표준화된 검사와 척도의 사용4.지도,비판을 통한 교수활동촉진1930~1950후반인간관계중심의 장학◦인간관계를 전제로 한 대인관계를 통하여 교수를 개선할 수 있다고 봄◦개인의 욕구(needs) 중시◦전통적 장학에 의해 교묘하게 이용되기도 함(Smyth, 1993).1960년대행동과학중심의 장학◦교육과정개발중심의 장학 Sputnik충격으로 인해 학문중심의 교육과

한 식습관11 지연12 수줍음13 언어장애14 짜증-결론: 스트레스에 적합한 대처 전략 1. 서론1) 스트레스 대처행동의 개념인간은 스트레스를 경험하게 되면 스트레스를 유발시키는 사건 속에서 자신의 감정을 해결하고 적응하기 위해 여러가지 대처행동을 취하게 된다. 이러한 스트레스 대처행동은 1960년대 이후 스트레스가 인간의 생활에서 불가피한 측면으로 인식되면서 개인의 적응에 연관된 중재변인으로써, 스트레스 상황에서 성공적으로 대처

한 위치에 서는 것을 말하며, 생계를 스스로 유지하는 경제적 자조 뿐만 아니라 정서와 심리적인 독립까지 포함한다. 즉, 자립은 단순히 경제적 독립에 그치는 것이 아니라 스스로 빈곤한 환경에서 벗어나 자기충족적인 삶을 이룰 수 있는 상황을 의미한다. 자립을 위해서는 여러가지 조건들이 필요하겠지만, 선행연구들은 빈곤층의 자립에 영향을 미치는 요인들 중에서 수급자의 내적 심리상태인 자립의지를 가장 중요한 요인으로 밝히고 있으며, 이러

부모,교사 등 성인들이 유아를 어떤 인간으로 교육시키고자 하는지 그 방향을 제시해 주는 일련의 가치관을 일컫는다.환언하면 부모들이 자신의 자녀를“어떤 형의 사람으로 키우고 싶은가”에 대한 부모로서의 관점을 밝히는 일이 되며 그에 부합하는 교육방법을 선택할 수 있게 된다. 따라서 부모의 가치관,태도 및 행동이 아동교육과 발달을 위해서는 부모의 바람직한 가치관,태도및 행동이 필수적임을 알 수 있다.유아중심적 교육관은 성장에 의해