[부모교육] MBTI 프로그램(MBTI 심리유형)
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- 목차
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1) 교육목표
2) 기본원리
1. MBTI 4가지 선호경향
2. 16가지 성격유형
* 참고문헌
- 본문내용
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MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)는 칼 융의 심리유형론을 근거로 하여 캐서린쿡 브리그스(Katharine Cook Briggs)와 이사벨 브리그스 마이어스(Isabel Briggs Myers)가 보다 쉽고 일상생활에 유용하게 활용할 수 있도록 고안한 자기보고식 성격유형지표다. 브리그스와 그녀의 할인 마이어스는 1944년 MBTI A형을 개발하였고, 첫 지표의 개발 이후 50여 년간 수정과 보완이 계속되었다. MBTI는 개인의 심리경향성을 측정하는 도구 중에서 대중적이고 광범위하게 전 세계에서 사용되어 왔다. 이를 우리나라에서는 김정택, 심혜숙(1990)이 한국판 MBTI성격유형검사로 표준화하여 여러 장면에서 다양하게 활용되고 있다.
1) 교육목표
융의 심리유형 이론에 따르면 인간은 태어날 때부터 태도·지각·판단 및 생활양식에서 차이가 나타난다고 한다. 즉, 사람마다 사물이나 사람, 사건이나 사상에 대해 인식하는 방법이 다르고, 또한 인식한 내용을 바탕으로 하여 판단하고 의사결정 하는 과정이 다르다(이부영, 1998). 그러나 이러한 차이를 이해하지 못할 때 사람들은 대인관계에서 숱한 오해와 갈등을 빚게 되고, 그들 사이에서는 제대로 된 의사소통이 이루어질 수 없다.
- 참고문헌
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* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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