정신역동이론 에릭슨의 심리사회이론 인간행동과 사회환경 프로이트의 정신분석 이론 에릭슨의 심리사회 이론 아들러의 개인심리 이론 융의 분석심리 이론
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에릭슨의 심리사회이론: 에릭슨의 생애
1902년 독일 프랑크푸르트에서 태어남.
이방인이라는 별명을 얻을 정도로 학교에 잘 적응하지 못함.
고등학교 졸업 후 유럽여행과 이탈리아 전국을 방황하는 시간을 보냄. 이후 이 시기를 ‘유예기간’이라고 회고함.
에릭슨의 가족배경과 청년기의 방황 경험이 그의 심리사회이론에, 특히 자아정체감이나 심리사회적 유예기간과 같은 주요 개념을 정립하는데 큰 영향을 미침.
25세 때 안나 프로이트가 설립한 어린이 연구소에 들어가면서 아동정신분석가로 활동을 시작
심리사회이론의 특징
인간은 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험, 그 위기의 결과로 성격이 발달함
- 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적, 사회적 위기를 극복하면서 ‘나는 누구인가?’ ‘내가 무엇을 해야 하는가?’에 대한 답을 발견하는 과정을 초점
개인적 기능의 중추적 요소로서 자아기능을 강조
- 자아 : 성격을 통합시키는 구조
- 자아력 : 다양한 심리기능의 차원들을 결속시키는 접착제
- 무의식에는 거의 관심이 없었음
심리사회이론의 특징
프로이드 이론과의 차이점
1) 인간의 행동과 기능의 기초로 원초아보다 자아를 강조 : 자아를 성격의 자율적 구조로 간주
2) 가족상황 속에서 개인과 그 부모와의 관계뿐 아니라 그 가족이 위치한 역사적, 문화적 상황 속의 사회적 관계에 관심 : 자아가 형성되는 심리역사적 환경을 중요하게 여겨 자아발달이 사회제도와 변화하는 가치체계와 밀접하게 연관되어 있음을 강조
3) 삶의 심리적 위험을 극복할 수 있는 인간능력에 관심 : 모든 개인적 , 사회적 위기가 성장으로 이끄는 요소를 제공
사회복지실천에의 영향
- 성격발달 이론이 사회복지 철학과 가치에 일치됨.
- 사회제도가 어떻게 인간발달을 촉진하는지에 관한 사회복지의 관심에 도움
심리사회이론 : 주요 개념
자아
- 자아가 자율적인 기능을 하는 것으로 간주.
- 성격은 주로 본능이나 부모에 의해 영향 받는 것으로 생각하는 대신,
부모, 형제자매, 다른 사람들을 포함한 사회의 모든 구성원의 영향을 받음
- 성격이 4~5세경에 거의 형성되는 것이 아니라 지속적으로 사회와 관계하면 서 발달
자아정체감
- 내적 측면 : 제1측면. 시간적 자기동일성과 지기연속성의 인식임. 시간이 경과하면서 자기자신을 이제까지의 자신과 같은 존재로 지각하고 수용하는 것
- 외적 측면 : 제2측면. 문화의 이상과 본질적인 패턴을 인식하면서 그것과 동일시하는 것. 즉 타자와 본질적인 특징을 공유하는 것.
- 자아정체감 형성 : 내적, 외적 갈등의 과정이고 인간이 위기를 극복하면서 통합감, 판단력, 자기자신과 주의 사람들의 판단기준에 적합한 대처방식을 익히면서 성장하는 과정
심리사회이론 : 주요 개념
점성원칙
- 성장하는 모든 것은 기초안을 가지며, 이 기초안으로부터 부분이 발생하고, 각 부분이 특별히 우세해지는 시기가 있으며, 이 모든 부분이 발생하여 기능하는 전체를 이루게 됨.
- 각 요소는 결정적 시기가 정상적으로 도달하기 전에도 어떤 형태로든 존재함.
- 생물학적으로 인간이 수태되면서 이미 기본적 요소들을 가지나 시간의 경과에 따라 이 요소들이 결합, 재결합하여 새로운 구조를 형성하듯이 심리사회적 성장도 이 원리를 따른다는 것임. :
- 즉 건강한 성격은 각 요소가 다른 모든 요소에 체계적으로 관련되면서 적절하게 연속적으로 발달하는 것임.
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