주의력결핍과잉행동장애의 임상적 특징과 분류

행동수정기법1) 칭찬과 보상2) 교육적 처벌 주의력결핍 및 과잉행동 장애1. 정의 및 특징(1) 정의 : 주의력결핍 및 과잉행동 장애에는(Attention Deficit Hyperactivity Disorder: 이하 ADHD) 부주의(inattention), 충동성(impulsivity), 과잉 활동성(hyperactivity) 등을 그 특징으로 하는 아동기 진단 군으로서 행동장애, 정서장애, 학습장애 등의 심리적 결손을 수반하는 Disruptive Disorder로 분류된다.(2) 특징 :1) 주요 문제 : 과잉장애 아동의 주요한 특징은 자신의 행동을 억제

장애라는 개념이나 정의가 익숙하지는 않지만, 대체로 인지적, 기능적 기능과 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달 장애로는 자폐증과 학습이나 언어와 같은 특정발달장애로 구분하고 있다. 이들의 특징은 우

주의력결핍 과잉행동장애 이해하고 치유하기』,북피아 P192. ADHD 하위유형DSM은 ADHD를 주의력결핍 우세형(ADHD-I), 과잉행동-충동성 우세형(ADHD-HI), 이 둘의 복합형(ADHD-C) 이렇게 세 가지 하위유형으로 구분한다. ADHD 증상들은 이들 하위유형에 따라 묶이는 경향이 있으며 서로 다른 특징들이 세 집단을 구분해 준다. Philip C. Kendall 지음, 신현균 외 2명 옮김, 『인지 행동적 접근 아동, 청소년 심리치료』, 학지사, 2010, P120과잉행동과 충동성을 보이지 않지만

주의력 결핍 및 과잉행동장애의 정의- 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder)는 잠시도 가만히 있질 못하거나 물건을 잃어버리거나 떨어뜨리거나 흘리거나 뛰어다니면서 위험한 행동을 하고, 가만히 않아있질 못하는 모습을 지닌 아동을 말하며, ADHD라고 약칭하는데 이는 정신의학적 분류에 의한 진단명이다. ADHD는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로 지속적인 주의력산만, 과다활동, 충동성을 특징으로 하며, ADHD아동

장애, 조증에서도 주의력결핍이나 과잉행동이 나타날 수 있으나 과다활동이 지속적으로 나타나지는 않는다. ADHD는 읽기장애, 산술장애, 쓰기 및 행동장애를 동반하기도 함. 이 장애에는 주의력결핍 요인과 과잉행동/충동성 요인이 포함된다. 위 두가지 요인은 3개의 하위유형으로 구성되는데 ① 주의력결핍 우세형② 과잉행동/충동우세형③ 복합형(주의력결핍우세+과잉행동/충동우세가 합쳐진 형태)으로 분류된다.(2) ADHD의 특징1) 전반적인 특징유