학교폭력의 원인에 대해 학생 개인이나 학교, 가정, 지역사회의 측면에서 설명하세요 그리고 학교폭력의 예방에 대해

그리고 임영식(1998)은 학교폭력의 유발요인을 가정 관련 요인과 학교관련 요인, 친구관련 요인, 그리고 기타 요인으로 구분하여 설명하였다. 가정 관련 요인에는 가족 내 갈등과 부모의 자녀에 대한 양육방식 등이 제시되었고, 학교관련 요인에는 학교에서의 실패경험이 주요 요인으로 포함되었으며, 친구관련 요인에는 또래의 동조압력과 비행친구와의 접촉 경험이 포함되었다. 그리고 기타 요인에는 매체 폭력, 개인적 특성(낮은 IQ, 사회적 기술 부족,

가정의 교육 기능을 강화하기 위해서 학부모회의, 학부모 교실, 가정통신 등을 통하여 학부모들이 학교와 사회에서 이루어지는 학생들의 생활을 선도하는 데 참여하게 하는 대책도 세우고 있다. 학교 외적으로는 학생 선도에 관련되는 기관들과 협조 체제를 구축하도록 하고 있으며, 법령을 정비하고 나아가 학생들에 대한 범사회적 지도체제를 구축하고 있다. 그러나 학교폭력의 문제는 사회적, 개인적, 그리고 학교교육의 특성적 요인들이 상호 작용

그리고 임영식(1998)은 학교폭력의 유발요인을 가정관련 요인과 학교관련 요인, 친구관련 요인, 그리고 기타 요인으로 구분하여 설명하였다. 가정 관련 요인에는 가족 내 갈등과 부모의 자녀에 대한 양육방식 등이 제시되었고, 학교관련 요인에는 학교에서의 실패경험이 주요 요인으로 포함되었으며, 친구관련 요인에는 또래의 동조압력과 비행친구와의 접촉 경험이 포함되었다. 그리고 기타 요인에는 매체 폭력, 개인적 특성(낮은 IQ, 사회적 기술 부족,

학교사회복지사(school social worker)는 전문직으로서 학교에 배치되었다. 학교사회복지에 대한 개념이 다양하게 제시되는 가운데, 학교사회복지사의 역할은 학교 교육의 목적과 학생 복지를 달성하는 데 있다고 볼 수 있다. 학교에서 발생하는 학생들의 문제들이 개인적인 것이 아닌 개인을 둘러싼 환경의 상호작용의 문제로 보는 학교사회복지적 관점에서는 학교, 학생, 가정, 지역사회의 연계를 통해 여러 가지 문제들을 예방하고 해결할 수 있다.학교사

측면에서 청소년비행 경향과 그 원인을 분석하고 검토함으로써 청소년 비행의 문제점을 파악하고 효율적인 비행예방 및 선도방안을 마련하고자 하는데 그 목적을 두고 있다.Ⅰ.청소년비행의 개념과 유형1. 청소년비행의 개념1) 코헨(Cohen)청소년비행이란 미국의 각 주에서 미성년자로서 지켜야 할 수칙의 위반행위, 부모에 대한 불복종, 상습적인 학교 결석, 가출, 음주, 그리고 성행위 등 2) 뒤르껭(Durkheim) - 청소년비행을 사회에 신체적정신적물