한국 학력 학벌주의 인식체계 분석

학벌주의의 강박관념에 사로잡힌 학생들은 자신의 개성과 적성, 능력 등은 무시한 채 맹목적으로 명문대에 진학하기 위해서 많은 시간과 노력을 들입니다. 실제로, 상위권 대학에 속한 학생마저도 더 좋은 대학에 진학하겠다며 입시 공부를 다시 하기도 합니다. 다음은 모 대학교의 편입학 경쟁률 현황이다. 대략적으로만 보아도 경쟁률이 매우 높다는 것을 알 수 있습니다. 이러한 실태는 학생들의 다양한 발전과 가능성을 저해하며, 다양한 분야에서

학력검사의 대상이라고 보는 것이 타당하다고 볼 수 있어 중간 개념으로 보기가 어렵고, 학력과 학업적성의 중간개념을 보편화하여 의사소통하고 측정하기가 용이하지 않다는 점을 지적할 수 있다. 안타깝게도 교육측정학적인 관점에서 보면, 수능의 구인타당도와 내용타당도(또는 교육과정타당도)를 만족스럽게 입증해 주는 연구가 체계적으로 이루어지지 않은 것으로 파악되고 있다. 그러한 연유로 수능 관련 집단의 인식이나 결과 활용도를 중심

한국보건사회연구원, 2006, 『사회양극화의 실태와 정책과제』,2. 김경원 , 권순우 , 2003 『외환위기 5년, 한국경제 어떻게 변했나 』,3. Ronald Paul Hill , 2004, 『마케팅과 소비자연구의 새로운 관심』, 시그마프레스.4. 박선웅, 함인회, 이동원, 2005,『중산층의 정체성과 소비문화 』,집문당.5. 이정우, 1991소득분배론, 비봉출판사. 6. 이두호, 최일섭, 김태성, 나성린 공저, 1991. 빈곤론, 나남, 7. 정철상, 2009, 오마이뉴스, 시간이 갈수록 더욱 벌어지는 빈부격

위헌심판 제청을 한바 있다.참고문헌◇ 김선업, 연줄망과 연고주의◇ 변용찬 외, 2000년도 장애인 실태조사, 서울 : 한국보건사회연구원, 2001◇ 송복, 한국사회의 갈등구조, 경문사, 1997◇ 안영섭, 한국사회 증후군, 전예원, 1989◇ 임희섭 외, 오늘의 한국사회, 나남, 1993◇ 원정원, 여성 저출산의 실태 및 원인분석 : 경기도 평택시와 경상북도 고령군의 비교, 계명대학교 정책과학대학원, 2004◇ 조국, 양심과 사상의 자유를 위하여, 책세상, 2001

학력의 층화현상으로 정의하였다. 또한 이정규는 학벌을 제도교육에 의한 출신학교를 바탕으로 이루어진 연고적(緣故的) 동류 집단으로 규정하였다. 이들의 정의는 학벌에 대해 부정적인 가치 판단을 부여하지 않고 있다는 공통점을 보인다.2) 학벌주의의 의의한국 사회에서 학벌은 배후에서 사회의 작동원리를 이루는 핵심개념이다. 따라서 학벌문제에 비추어 우리 사회를 분석하는 것은 한국사회의 올바른 이해에 필수적인 관건이 된다고 할 수 있