『아낌없이주는나무』에 대한다른 해석 나무는 정말로 행복한가

대한 업적이라고 할 수 있는 훈민정음 창제에 대해 살펴보겠습니다. 왜 훈민정음이 가장 위대한 업적인가 하면 첫째, 영토를 넓히거나 제도를 정비한 군주는 우리나라나 다른 나라에도 있었지만 백성들을 위해 무자를 만든 임금은 세종이 유일하기 때문입니다. 둘째는, 정음이 창제됨으로서 다른 모든 업적 이 더큰 의미를 갖게 되고, 더 효과적으로 추진될 수 있었습니다. 예컨대 그가 북방 영토를 넓히고 과학기술을 발전시키고 예제를 정비했다 하더

행복에 대한 유연하고 확장된 인식을 갖는 것, 예를 들어 맛있는 음식을 먹을 때의 즐거움 뿐만 아니라 아름다운 풍경을 맞닥뜨렷을 때의 영감과 경외감, 좋아하는 대상에 대한 골똘한 관심도 행복이라 느낀다면 행복에 이르는 길은 수많은 길이라는 것을 알게 된다. 자기 희생을 요구하는 무거운 의미뿐만 아니라 아이와 함께 가는 야구장에 가벼운 의미도 의미인 것을 아는 것, 의식의 확장을 가져온다. 균형과 확장이 가져다주는 의식의 자유로움을

대한 그들의 지각에 의해서 영향을 받는다고 가정한다. 사람들이 느낌을 결정하는 것은 그 상황 자체가 아니고 그들이 그 상황을 어떻게 해석하는가의 방식에 달려 있다고 보았다. 예를 들어, 여러 사람들이 전공서적을 읽는다고 상상해 보자. 책을 읽으면서 마음속에 떠오르는 생각에 따라 그들은 여러 가지 다른 감정적 반응을 일으킬 것이다. 독자 A“정말 이해가 잘되는군. 이 책은 나에게 많은 것을 가르쳐 줄 거야!”라고 생각- 가볍게 흥분되는

대한 유산이 굴러 들어온 후부터 그 친구는 아주 다른 사람이 되어 버렸습니다. 이제는 길에서 만나도 인사는커녕 나 같은 사람은 전혀 모르는 체 그냥 지나쳐 버립니다. 글쎄, 어떻게 이럴 수가 있습니까?”랍비는 길게 난 수염을 쓰다듬다가 천천히 입을 열었습니다. “이리로 오게. 창 밖을 보게나. 무엇이 보이지?”유태인 남자가 대답했습니다. “나무가 보입니다. 나무 한 그루가 더 보입니다. 아이들이 놀고 있군요. 남자들이 모여 무슨 일을 하고

했었지만, 그때마다 위로해주고 격려해준 친구들이 있었고, 이해해 주시던 교수님들이 계셨다. 그리고 큰 이해로, 과제를 제출하지 못했을 때 오히려 위로해 주셨던 최운식 교수님도 계셨다. 그래서 무사히 한 학기를 마무리 할 수 있었다. 이 보고서를 마무리하며 한 학기가 정말로 마무리되고 있다. 많은 것을 배웠지만, 그 내용적인 면을 제외한다면 가장 중요한 것은 바로 이것이다. 인간은 무엇이든 해낼 수 있다. 포기만 하지 않는다면.