아동관찰 및 행동연구 아스퍼거 증후군 아동심리검사

행동을 보이는 아동이 일만명당 15명 내지 20명으로 통계적으로 집계되며, 남아가 여아에 비해 3배정도 발생률이 높다. 1) Freeman의 정의Freeman(1984)는 전세계의 임상가와 연구원들이 모여 자폐증의 성질과 진단기준에 대해 일치를 보고 있으며 여기서 논의된 자폐증에 대한 정의는 다음과 같다.첫째, 자폐증은 행동적으로 정의된 증후군이다.둘째, 자폐증은 30개월 이전에 나타난다.셋째, 자폐증은 일생동안 계속될 수도 있다.넷째, 자폐증은 임상적인

증후군, 아스퍼거 장애 등을 포함한 용어 - 유병율: 인구 만 명당 15명의 출현률▣ 심리학적 평가1. 자폐증 평가1) 면담 - 임신 기간동안 뇌에 손상을 줄 수 있는 사건의 발생여부나 가족 구성원의 정신과적 장애여부 - 신경학적 검사: 자폐증과 관련성이 있다고 보고 된 질병의 여부 - 인지기능 검사: 대화 가능 여부, 관계형성의 정도, 상상놀이에 참여할 수 있는지 여부 - 사회적 의사소통 조사 2) 관찰평가 - 아동기 자폐증 평정척도(CARS)- 자폐증 진

증후군)과 목 명:클릭 ^^담 당 교 수 님:클릭 ^^학 과:클릭 ^^학 번:클릭 ^^이 름:클릭 ^^현대사회와 특수교육 정서 및 행동장애 (ADHD, Autism, Asperger, 뚜렛증후군)♞ 목 차 정서 및 행동장애의 정의정서 및 행동장애의 분류정서 및 행동장애아 발생 원인1) ADHD 주의력 결핍 및 과잉 행동 장애ADHD의 정의ADHD의 원인신경생물학적 변인유전적인 영향환경적 독소ADHD 아동들의 전형적 특징ADHD 아동들의 교육 및 치료학습상담심리상담약물치료2

및 행동관찰IV. 행동평가 척도1. 아동행동조사표(CBCL)1) 아동행동조사표 : 부모용2) 아동행동조사표 : 교사용3) 한국판 청소년 자기행동평가 척도2. 코너스 평가 척도1) 코너스 부모평가 척도(CPRS)2) 코너스 교사평가 척도(CTRS)3) 단축형 코너스 부모-교사 평가 척도(ACRS)3. 가정 및 학교 상황질문지1) 가정상황질문지(HSQ)2) 학교상황질문지(SSQ)4. 한국아동인성검사(K-PIC)V. 연속수행과제 검사(CPT)1. TOVA2. 주의력 장애 진단 시스템(ADS)VI. 기타 심리검사1.

연구에서는 사회계층간의 차이는 관찰되지 않았다(Fombonne et al., 1997). 4. 자폐증의 3가지 장애가장 많은 연구가 이루어진 유아 및 학령기 아동을 중심으로 이야기를 전개하려고 한다. 임상적으로 볼 때 구체적인 증후나 문제의 심각성 정도에 큰 차이가 있기 때문에 일반적인 기술과 개별 사례가 잘 들어맞지 않을 수도 있다. 특별히, 비록 자폐증의 손상은 그들은 사회적 상호작용, 의사소통, 그리고 복잡한 패키지 같은 행동경향의 표출 등 각각이 독립