북한 주민 의의 식과정체성자아의독립국가의 그늘 욕망의 부상 통제와 수용 내면의 저항

독립성타인에 대한지나친 비판과 비방행위항문기(18개월~3세)배설 항문 배설물 배설 자아통제고집, 잔학,지저분함보유 항문 배설물 보유 지배(숙달)인색함, 수집광적인 특성남근기(3세~6세)생식기성적호기심,자기 검사와조종초자아(건강한양심)성적 정체성권위 있는 인물과의 부적응, 성적 부적응잠복기(6세~12세)- - - -성기기(12세~18세)생식기성교, 친밀감,일예술에서의승화비이기적인사랑을 위한능력.만족의 지연.-오이디

의의 세계 속에서 타인은 모두 속물이고 그들이 하는 짓은 모두 “무위(無爲)와 똑같은 무게밖에 가지고 있지 않은 장난”이라고 그는 생각한다. 그의 소설은 바로 앞 세대 작가들이 보여준 전후의 폐허와 궁핍에서 빚어진 극한적 상황에 대한 인간 실존의 고통과 인식에 초점을 맞추는 것에서 벗어나, 작고 하찮아 보이는 개인의 자의식과 자기 세계의 의미에 눈길을 돌리고, 병든 내면에 투영된 1960년대 사회의 풍속을 따라간다. 김승옥을 문체 면에서

국가들에 관한 문화기술지가 학습 동기를 유발하는 데 보다 더 효과적이다.④ 외국의 이론과 개념들을 수용하는 과정에는 진지한 성찰이 필요하며, 그것의 이해와 적용에는 반드시 우리의 일상적 체험을 토대로 삼는 내면화 과정이 수반되어야 한다.⑤ 서구에서 수입된 무수한 이론과 개념들을 무분별하게 주입하는 식의 교육 과정으로는 우리 사회의 세대 간 단절을 극복할 수 없으므로 보다 더 대화를 강조하는 식의 주체적 수업이 이루어져야 한다

독립운동을 억압하였다. ⑤ 고등교육기관의 설립을 허가하면서 우리 민족의 교육을 장려하였다. 4. 다음 중 김구의 활동과 관련이 없는 것은? ① 5․10 총선거에 불참하였다. ② 좌우합작 운동에 참여하였다. ③ 김규식과 함께 남북협상을 통하여 통일 정부 달성에 노력하였다. ④ 조선건국준비위원회를 조직하였다. ⑤ 모스크바 3상회의에서 결의된 신탁통치안에 반대운동을 전개하였다. 5. 3․1운동 때 민족대표 33인 중 전라도 출신으로 묶인 것은?

의의 몰락으로 시작된 거대담론의 쇠퇴와 맞물려 있다는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 특히 거대담론의 몰락은 계급이나 민족 같은 집합체의 문제보다는 90년대 문학에서 개인의 정체성, 계몽보다는 욕망의 정당성에 대한 문제의식으로 분출되었다. 80년대 문학이 던진 해방에의 열정은 개별자의 윤리로 대체되었고, 집단적․계몽적 비전에 묶여 있었던 새로운 사회에 대한 모색은 대중문화를 필두로 하는 새로운 감각에 대한 실험으로 굴절되었다.