한국 다문화 가정의 이해1

1. 다문화주의의 개념2. 다문화교육의 목적1) 뱅크스(James Banks)의 다문화교육의 목적 2) 켄들(Kendal)의 다문화교육의 목적3. 한국의 다문화 교육 정책1) 2006년 다문화가정 자녀 교육지원 대책2) 2007년 다문화가정 자녀 교육지원 계획3) 2008년 다문화가정 학생 교육지원 방안4) 2009년 다문화가정 학생 교육지원 계획5) 2010년 다문화가정 학생 교육지원 계획4. 다문화교육 정책에 나타남 문제점1) 다문화교육 대상에 대한 이해부족2) 정책 속에 ‘구별 짓기

1990년대 중반 이후 필리핀, 태국, 몽골 등으로 외국인 아내의 국적이 확대되었고, 최근에는 베트남과 구소련 등으로 더욱 다변화되는 양상을 보인다. 2003년 7월 1일 한․중 양해 각서 폐지로 한국․중국 어느 일방국가에서 혼인등기(신고)를 할 수 있도록 제도를 변경한 후, 중국인과의 국제결혼이 급격히 더욱 빠르게 증가하였다(국정브리핑.2006.4.26).Ⅲ. 다문화가정 및 자녀의 유형다문화가족다문화가정 자녀국제결혼 가정․ 한국인 아버지와 외국인

15점).2. 청소년기의 다양한 발달특징 중 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 기술하고, 그 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할은 무엇인지 기술하시오(15점).Ⅰ. 서론Ⅱ. 다문화가족 부모의 역할과 부모교육의 방향성1. 다문화가족의 정의 2. 다문화가정의 현황3. 다문화가족의 증가원인1) 남성들의 결혼문제 해결을 위한 국제결혼 성행2) 외국인 유입의 급격한 증가3) 한국

다문화가정 자녀 교육 지원계획 사례1. 목적2. 방침3. 다문화가정 학생수 및 현황4. 다문화가정 자녀 교육 지원 내용5. 다문화 이해 교육 강화6. 다문화가정 학부모 사랑방 운영 7. 평가 및 환류 Ⅷ. 결 론참고자료Ⅰ. 서 론단일민족, 백의민족을 자랑스럽게 교육했던 관점들이 재고되어야 한다는 주장이 점차 힘을 얻고 있다. 외국인 근로자와 국제결혼 가정의 정체성 혼란뿐만 아니라, 한국인의 정체성에도혼란이 따를 소지를 안고 있는 것이다.

다문화사회로의 변화속도가 우리가 상상하는 것 이상으로 너무도 급격하게 이루어지고 있다는 ‘변화의 급변성’ 때문일 것이다 2010년 행정안전부 발표에 의하면 지난 10년간 국내거주 외국인 주민의 증가세는 24.2배로 나타났다.. 우리가 다문화가 무엇인지를 파악하기도 전에 다문화는 파도처럼 이 사회에 밀려들어왔다. 우리가 다문화의 정의를 내리기도 전에 UN은 이미 2050년까지 이민가정의 비율이 한국 전체 인구의 20%를 넘어설 것이라고 추정하