평생교육경영에서 의사소통의 유형분류에서 조직의 성격에 따른 분류 두 가지를 상세히 설명하고 평생교육기관에서 이들 의사소통을 관리하기 위한 노력

교육현상을 경험적으로 연구하여 법칙을 발견하는 학문으로 볼 것인가의 문제이다.뒤르껭에 의하면 교육에 관한 활동을 1 교육에 관한 과학적 연구 2 교육의 실제적 방법에 의한 교수학 3 교육의 실천적 활동의 세 가지로 구분 가능하다(1965). 그러나 교육학의 성격과 관련해서는 1,2의 구분이 중요하다. 2혹은 규범적인 측면을 강조할 경우, 교육학은 교육현상에 대한 사회과학적 분석보다는 실천에 관심을 두며, 지식의 생성보다는 사회과학적 지식의

두 기록되어 있다. German族이 영국에 처음으로 침입한 年代는 449년으로 되어 있으나, 기원 2세기에 German族은 이미 영국에 건너와서 생활하고 있었으며, Rome人이 돌아간 뒤 5세기 초반부터 북쪽 섬 해안에 소규모의 인원으로 상륙하여 약탈을 자행하였다. 그러는 동안 Scot族과 Pict族은 北쪽과 西쪽에서 南으로 내려와 약탈 행위를 계속하였는데, 이들의 행동은 그 습격에 있어서 German族과는 성격을 달리하였다. German族은 단순한 약탈행위에는 관심이 없었

소통과 협업, 창조와 나눔이 약동하는 네트워크에 젖줄을 대고 있다. 새 정부의 교육경쟁력 강화를 위한 모든 정책에 평생과 온라인이라는 다섯 글자가 항상 함께하기를 바란다. 본문에서는 평생교육의 정의, 본원적 의미, 특징, 발전배경, 교육변화와 평생교육, 평생교육기관의 종류, 평생교육프로그램의 개발, 교육활동의 변화, 노인교육, 여성평생교육, 평생학습사회실현을 위한 고등교육체제 혁신방안에 대해서 논의하기로 한다.II. 본론1. 평생교

교육과정의 원리 들과 관련된 방법들과 평가에서 더 넓은 단계의 지표들을 포함함➢PART B- PART B에서는 ngā kōhanga reo 교육과정을 특별히 강조하도록 확립됨- 이 영역은 또한 다른 Māori immersion service에서도 사용됨➢PART C- PART C 원리, 요소, 목표들과 성취를 위한 틀의 형태를 확장함 - 네 가지 주요 원리들을 묘사함- 요소는 일반적인 기간과 그들이 유아교육과정의 원리에 관계된 방법 모두를 설명함- 함축적으로 유아기 환경에서 관리, 조직과 실제

이들은 둘다 “인족”, “종족”을 세분한 것이다.가족간의 개별적인 관계가 구약에서 보다는 더욱더 강조되고 그러므로 아버지, 어머니, 남편, 아내, 그리고 아이들의 개념이 선두에 선다.2) 가족에 대한 예수님의 교훈가족에 대한 그리스도의 많은 교훈은 단순히 행동의 책임이 더해진 창조시의 법령의 반복에다가 동기적 책임을 첨가한 것이었다.마태5:27~32 또 간음치 말라 하였다는 것을 너희가 들었으나 나는 너희에게 이르노니 여자를 보고 음욕