중, 장년기의 발달과 사회환경 - 정의, 공통된 특징, 발달, 위기, 사회문제

공통적인 관심사를 위해 협력한다. 비밀과 감정을 공유하고 개인적인 문제를 해결하기 위해 서로 돕는다. 그러나 그들의 우정관계는 대단히 배타적이며 친구 사이는 소유관계로 인식한다.제4단계 : 자율적 상호의존적 우정의 단계 : 12세 이후에 나타난다. 이 시기의 특징은 서로 강한 정서적 지원을 제공하나 또한 서로의 자율을 존중한다.(2) 학교생활과 근면성의 발달에릭슨에 의하면 학령기는 근면감이 발달되는 시기이다. 근면성(industry)이란 자

중심으로 한 집단미술치료활동이 노년기 삶을 보다 적응적으로 살 수 있도록 긍정적 영향을 미쳤음을 나타낸다.그러므로 본 연구가 갖는 함의는 회상중심 집단미술치료는 노년기 발달적 특성으로 발생된 노년기 우울을 감소시킬 수 있고, 나아가 우울로 인해 확대될 수 있는 노년기 정신건강문제에 대한 예방적 차원에서도 의의를 지닌다.논문 작성자가 말하는 노년기 발달적 특성‘노년기 노인이 겪어야 하는 경제력 약화, 사회적 기능상실, 신체적

장년기의 발달특성 및 발달과업본 자료에서는 인생의 주기 중 장년기에 대해 살펴본다. 장년기의 연령별 정의를 시작으로 하여 이 시기의 발달적 특성과 발달과업을 알아본다. 먼저 발달적 특성 중 신체적 측면에서는 외모와 감각기관의 변화 등과 같은 특징과 갱년기 장애 등을 살펴보고, 심리사회적 측면에서는 부부관계의 유지 및 가정의 운영과 직업안정 등에 대해 알아본다. 마지막으로 이 시기에 발생할 수 있는 위기와 그에 따른 사회복지실천

발달과업 이론II. 장년기 발달과업1) 부부관계의 유지2) 가정의 운영3) 자녀양육4) 직업관리* 참고문헌장년기 발달과업I. 발달과업 이론에릭슨(Erikson, 1963)에 따르면 장년기는 정립된 자아를 통해 이웃과 세계를 위한 의미 있는 일을 실천하는 단계이며, 그 어느 때보다 경제적으로 안정되어가는 단계로서 다양한 삶의 경험을 통해 지혜를 터득하고 가정과 사회에서 중요한 역할을 수행하는 시기다. 또 생산성 대 침체라는 생애 일곱 번째 위기를 경

위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다. 3. 에릭 에릭슨 이론 (성격심리학)1) 자아심리학: 정신분석학의 성년프로이드가 성격의 발달을 정신 내적 갈등의 결과물로 규정한데 반하여 사회심리학적 이론가들은 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친