[청소년복지] 시설보호청소년

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2005.10.31 / 2019.12.24
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목차: 1. 청소년이란?
2. 시설보호의 배경 및 변화 - 우리나라의 경우
3. 시설보호의 의의
4. 시설보호의 특징
1) 생활거점으로서의 시설
2) 인격형성 및 재형성의 장으로서의 시설
3) 사회생활준비의 장으로서의 시설
5. 시설보호 청소년의 특성
6. 시설보호 청소년과 일반 청소년의 자아정체감 비교
7. 청소년 시설보호의 필요성
8. 시설보호 청소년 - 청소년 쉼터(가출 청소년 임시 보호 시설)
1) 공적 청소년 쉼터
2) 민간 청소년 쉼터
3) 청소년 쉼터 운영 프로그램
4) 청소년 쉼터 하루 일과
9. 시설보호 청소년의 문제점
1) 시설 서비스 프로그램의 문제
2) 보호 수준의 낙후성 문제
3) 시설종사자의 전문성 및 처우문제
4) 국가의 지원 부족
5) 시설연장 청소년에 대한 보호의 미비
10. 청소년 보호시설의 개선방안
1) 보호 수준의 향상
2) 시설 재정 지원 증대
3) 가정복귀를 위한 가족 재결합을 위한 서비스 실시 및 강화
4) 시설종사인의 법정인원수의 상향 조정 및 처우개선의 필요성
5) 프로그램 전문성 확보
6) 시설의 소규모화
7) 자립지원사업 확대

본문내용: 시설보호는 6.25라는 특수한 상황에 의해 전쟁고아 등 위기에 놓인 많은 아동을 구호하기 위해 긴급적으로 만들어진 시설에서 출발하여 오늘에 이르기까지 우리나라에서 가장 일반적인 요보호아동의 보호방법으로 행해져 왔다. 가정에서 적절한 보호를 받지 못하는 청소년들은 특별한 대안 없이 이런 아동복지시설에 수용되어져 함께 보호를 받아왔다. 그러나 청소년은 아동과 다른 다양한 특성과 욕구를 가지고 있으므로 청소년이 아동과 함께 시설에서 생활한다고 하여도 그들에 맞는 서비스 프로그램 개발과 추진이 필요하다. 시설보호는 단순히 청소년을 수용하는 것이 아니라 그들이 가정에서 건전하게 성장할 수 있는 것과 다름 없이 보호하고 양육하여 올바른 인격을 갖도록 도와주어야 한다. 따라서 우리나라의 시설청소년들이 갖는 문제와 욕구는 무엇이며, 현재 시설의 프로그램이나 서비스가 시설 청소년의 복지에 적극적으로 이바지하기 위해 어떤 노력과 변화가 이루어져야 하는지를 알아보고자 한다.

참고문헌: 1. 아동학회지 제 23권 2호, 「학령기 및 청소년기 시설 아동의 자아정체감」, 유안진. 김진경, 한국아동학회, 2002.

2. 아동학회지 제 21권 2호, 「단기 아동보호 시설연구」, 이 옥, 한국아동학회, 2000.

3. 석사학위논문, 「일반학생 청소년과 시설수용학생 청소년의 심리적 특성 비교」, 한금주, 원광대학교 교육대학원, 1990.

4. 석사학위논문, 「아동복지시설청소년의 자아개념 강화를 위한 집단상담에 대한 연구」, 박갑철, 동신대학교 사회개발대학원, 2000.

5. 석사학위논문, 「시설 청소년의 사회통합증진방안 - 가정형태 아동보육시설의 보호기능 개선을 중심으로」, 김도현, 대구가톨릭대학교 대학원, 1998.

6. 양서원, 『청소년복지론』, 홍봉선 남미애, 2005.

7. 양서원, 『아동복지와 사회복지』, 홍봉선, 2000.

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