아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논하시오
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- 목차
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아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논하시오
I. 인간관
1) 총체론적 존재
2) 성장지향적 존재
3) 창조적 존재
4) 사회적 존재
II. 열등감과 보상
III. 생활양식
1) 지배형
2) 획득형
3) 회피형
4) 사회적으로 유용한 유형
IV. 출생순위
1) 첫째 아이
2) 둘째와 중간 아이
3) 막내 아이
4) 외동 아이
* 참고문헌
- 본문내용
-
아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논하시오
아들러는 인간을 사회적이며 목적론적인 존재로 보았고 인간을 이런 측면에서 이해하려고 하였다. 그는 모든 사람들이 심리적으로 건강할 수 있도록 성격형성의 주요한 요인들에 대하여 설명하였다. 그의 개념들은 정신건강을 증진할 수 있는 실천원리로 볼 수 있다. 그는 상담을 통해 잘못된 생활양식을 긍정적인 관점으로 바꾸고 사회적인 관심을 발달시키면서 좀 더 나은 생활방식을 개발하고 적용할 것을 강조했다.
그는 인간이 성적인 만족보다는 우월감을 추구한다고 보았으며 이러한 사실은 타인에 대한 열등감에서 나타난다고 생각했다. 아들러는 열등감과 보상에 대한 개념. 초기발달에 대한 이론적인 개념, 출생순위에 따른 가족 내 위치에 대한 개념, 생활양식에 대한 개념, 삶의 과제에 대한 개념 등에 관심을 가지고 연구했으며 이러한 개념들은 사회복지실천에 있어서 가족상담이나 가족치료 등에 이론적인 기반을 제공한 것으로 평가되고 있다.
I. 인간관
아들러는 인간을 개인이라는 총체적인 존재로 보았다. 그는 인간에 대하여 생물학적인 시각으로 접근하는 것을 배제하고 인간에 대한 전인적인 이해를 시도하였다. 그는 인간에 대한 이해에서 총체론적인 존재, 성장지향적인 존재, 창조적인 존재로 이해하였다.
1. 총체론적 존재
아들러는 인간행동에 관하여 전인적이며 총체적인 존재로 통일적이며 자아가 일치된 유기체로 보았다. 그는 인간을 분리할 수 없으며 개인 그 자체로서 완전하고 통일된 전체로 보았다. 이렇게 통합된 개인의 성격구조를 개인의 '생활양식'으로 불렀다. 그는 프로이트가 인간을 원초아, 자아, 초자아 등으로 해부하여 보는 것을 인간을 비인격적인 시스템으로 환원시킬 위험이 있다고 생각하였다.
- 참고문헌
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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