[생태유아교육] 우리나라 생태유아교육의 현황 및 문제점과 개선방안에 대해 서술해 보시오
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우리나라 생태유아교육의 현황 및 문제점과 개선방안에 대해 서술해 보시오
- 목차
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 생태유아교육의 개요
1. 생태유아교육의 정의의 개념
2. 생태유아교육과 유아생태교육의 구분
3. 생태유아교육의 실천원리
4. 생태유아교육의 교육방법
Ⅲ. 우리나라 생태유아교육의 문제점과 개선방안
1. 우리나라 생태유아교육의 현황
2. 우리나라 생태유아교육의 문제점
3. 우리나라 생태유아교육의 개선방안과 과제
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅱ. 생태유아교육의 개요
1. 생태유아교육의 정의의 개념
1) 새로운 패러다임의 유아교육
생태유아교육은 새로운 패러다임의 유아교육이다. 생태유아교육은 최근 산업문명의 최대 피해자인 우리 아이들의 병든 몸과 마음과 영혼을 살리고, 나아가 성장과 개발, 자본과 경쟁의 논리가 지배하는 지금의 유아교육 현실을 개선하고자 하는 새로운 패러다임의 유아교육이다. 양이 극에 달하면 음을 위해 물러나는 것이 자연의 이치이다. 이처럼 자연의 이치를 무시하고 아이들을 “양계닭”처럼 키우고 있는 기존의 잘못된 유아교육은 물러나야 한다. 그리하여 우리 아이들을 “토종닭”처럼 돌보고 기르는 새로운 패러다임의 유아교육으로 전환해야 한다. 이제 생태유아교육은 유아교육의 대안이 아니라 주류가 되어야 하며, 선택적 고려사항이 아니라 필수적 실천사항이 되어야 한다.....(중략)
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Ⅲ. 우리나라 생태유아교육의 문제점과 개선방안
1. 우리나라 생태유아교육의 현황
1) 생태유아교육의 현황
최근 들어 우리 사회를 들여다보면 경제성장과 과학발달로 생활이 나아지고 편리해졌지만 사람들은 참살이(well-being)를 호소하며 참살이 상품들이 물밀듯이 쏟아져 나오고 있다. 또한 TV다큐멘터리로 “환경의 역습”, “아이를 살리는 생명의 밥상”, “경고, 우리 아이들 몸이 이상하다”, “생태건축”, “아토피” 등의 프로그램이 방영되면서 생태적 삶과 생태교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 한편 유아교육 학계와 현장에서도 현행 유아교육에 대한 반성과 함께 새로운 유아교육 패러다임이 모색도어야 한다는 목소리가 높아지고 있다. 사람과 자연이 하나 되고, 사람과 사람이 더불어 살며, 아이들이 행복하게 사는 세상을 만들 수 있는 아이살림?생명살림의 생태유아교육이 바로 그것이다.
- 참고문헌
-
1. 임재택(2018), 생태유아교육의 사상 (아이를 주체적으로 생명인으로 키우는 생태유아교육), 공동체
2. 임재택(2018), 생태유아교육의 역사 (기본 유아교육 보육 혁신의 발자취), 공동체
3. 장인영(2016), 유아생태교육의 이론과 실제 (누리과정에 따른), 창지사
4. 하정연ㆍ신주연(2011), 생태유아교육, 꼬망세
5. 임재택 저(2008), 생태유아교육개론, 양서원
6. 생태유아교육연구모임 http://www.ecokid.or.kr
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