피아제 이론에서 도식과 적응

피아제이론의 기본 개념피아제는 인지발달은 뇌와 신경계의 성숙과 환경의 상호작용의 결과라고 믿는다. 피아제의 인지 발달이론에서는 도식, 동화, 조절, 그리고 평형화의 개념이다. 이러한 개념은 인지발달이 어떻게 그리고 왜 일어나는지를 설명해 준다. 이론의 개념모형지능발달단계 인지구조 및 도식인지내용 조작능력인지기능 조직화적응 동화평형화조절☞ 개인의 인지구조는 성장과정에서 지적 환경에 적응함으로써 발달하는 특성 지

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도식 또는 인지 구조 속에 외부의 대상들을 받아들이는 인지과정이다. 이런 조절과 동화라는 과정이 끊임없이 반복됨으로써 이해의 틀인 도식이 형성되어 간다고 본다.도식은 아동의 행동이나 사고의 체계화된 형태이다. 도식은 피아제이론의 핵심적인 개념으로서, 인간이 자신에게 주어진 환경을 해석하고 행동을 일으키는데 필요한 일련의 인지적 구조를 말한다. 인지발달을 이런 도식의 변화, 발달이라고 하였으며 동일한 인지단계의 도식도 고정

피아제이론의 교육적 시사점피아제의 이론에서 교육적 의의를 들어보자면 하급 학년에서 구체적 조작의 기회를 풍부하게 해주어 형식적 조작에로 이끄는 계열의 중요성을 인식하게 해 주었다. 즉, 영아기와 유아기와 같은 어릴 때 교육의 중요성을 인식시켜 주고 있다. 이는 한국에서도 강조 되고있는 조기교육의 필요성을 잘 일깨워주고 있다. 피아제는 아동의 말을 주의 깊게 들어주고, 아동 스스로 문제를 해결하는 방식에 세심한 주의를 기울임으