설리반의 대인관계이론을 토대로 자신의 대인관계 탐색 가장 중요한 대인관계 선정하여 검토

자신의 모습에 대한 인식 등에서 관찰될 수 있는 신체에 대한 지각, 유아기에 나타나는 ‘나’라는 대명사 사용과 도전적 태도 및 특정한 역할수행 등에서 최초로 자아출현이 나타난다. 2) 자아정체성의 중요성자아정체성이란 대인관계, 역할, 목표, 가치 및 이념 등에 있어서 자기가 지니는 고유적인 자기다움에 대한 자각과 이에 부합되는 자기 통합성과 일관성을 견지해 나가려는 의식, 무의식적인 노력이라고 말 할 수 있을 것이다.다시 말해 자아

중요한 타인의 대체물이 된다. 만약 치료가 성공적이 되려면 전이관계는 훈습되어야 한다. 훈습(working-through)과정은 무의식의 자료와 방어를 탐색하는 것인데 이것들은 유아기에 기인된 것이다. 훈습은 해석의 반복과 저항의 형태를 탐색함으로써 달성된다. 훈습을 통해 내담자는 과거의 행동유형을 해결하게 되고 새로운 선택을 할 수 있게 된다. 내담자는 그의 주요 갈등과 방어가 자신들의 일상생활에서 여러 가지로 나타나는 것을 볼 기회를 갖게

중요성이 강조되고 그 방법에 많은 변화가 일어났다. 또한 이 이론에 따르면 효과적인 학습은 아동의 에너지와 욕구가 적절하게 수용되었을 때만 일어난다는 것이다. 따라서 아동의 욕구를 충족시켜 주는 것이 교육에 있어서 중요한 관심사이다. 또한 정신분석가와 환자 사이에 전이가 일어나듯이 교사와 학생 사이에도 전이가 일어난다. 따라서 교사와 학생 사이의 인간관계가 대단히 중요하며 교사는 부모의 대리인과 같은 역할을 하므로 그 자신 가

중요성을 깨달아라이력서는 기본 스펙만을 나타내는 것이며, 자기소개서가 바로 자신의 특성, 적성을 나타내는 것이므로 중요하다. 즉 자기소개서가 이력서나 경력증명서에서 보여주지 못한 자신의 특성을 상세하게 보여주는 역할을 하기 때문이다. 즉 인사 담당자는 자기소개서를 통해 지원자의 가정환경이나 성장과정, 성격, 대인관계, 창의성 등을 파악하게 되고 지원자의 능력을 구체적이고 실질적으로 파악하므로 취업 준비생들이 가장 신경을

관계관념, 간헐적인 환청이 있음을 짐작할 수 있다. 환자는 완전히 자신의 망상적 판단에서 현실을 해석하고, 이에 따라 절망하고 항의하고 ‘자기를 지키기 위해’ 남을 공격하고 있다. 그러나 이러한 피해의식 뒤에는 심한 열등의식과 자책 및 좌절감, 자기모멸이 엿보인다. 환자는 이를 외부에 투사하여 마치 다른 사람들이 자기를 괴롭히고 있다고 해석한다.- 진단상 중요한 의미를 갖는 망상정신분열증 진단상 가장 중요한 의미를 갖는 망상은 밖